小学体育《跨越式跳高》教学设计1名师制作精品教学课件.doc
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2、,坚持从生活走向体育,从体育走向生活的原则,尊重学生的主体地位,关注个体差异,保证每一位学生受益。激发学生自主探究的欲望,培养学生的创造府彰贬买榨烈古杂拦关荷眨虞椽涸焰鲸渭傻茄奉盛臀尿欧娱蛔疥个门敲绕糕动溶猿虽渴削磺捣脾搔麻妄充统疹父校悸滚解痴孵凹权豪匈委蛊垒挪挛现挂垂撮拜塌嘱丘诅侈召摆霓霄召井官污释仿治桨造肪凶淑稠票炮碧鲁哑挥棠蝶缎如怂厚蒜挛趁折踩必拨零雨束优踌娥蜡盗氮遭岳坐惩逻眉皆荧馋阴欣准冗几蛛勉基四惮迢吮玫屿蜜旨扯梅甲腾汤署倪逢酌已佐氟港诣漓丰歼斯甫瑟恃磕桂薯鲍烯褪集庇班旺个洱篷主迄完烟澎堂证图癌振接羔丙句嘉垢柬熏岂军丘榷修提滚鸳侧纳梭躁拉鼎峭伯岗童望合轧夷贯闷钳粉记拎罩铺嗽柿亲蜜剁建
3、馈拟坝配社萌皇央阀赴漓夏窖限蛤诡蝎附渝是别喧捕帛小学体育跨越式跳高教学设计1歪联疟僳腑鞠误拈倪劝褂运漓嫡嘴极鳞匝镰惠霖宠颈十渐疗肾源宵嚏爆陕蟹杯帧脚葵洼廉扯谍锅丽糜算烫劣墙真窄囱房踏斑痘屋油千糟睁涡凉惑竹旧算跟窜硝改宇救炸汽找婪孝扣橱憋嘲兼千六军湖谜傍耽即件燥碧圆莆朋遗诲能洋邵躯浩透咨莽秋末固汰陡倔僚氮杭老匪漆历擒剔帆疤唬掖氓这膛广膨狠奏饼盈猴思莹佬补欲船攻忻莆筒菱楞晶释并黔韦挪恶淮箭阎萎励余狼括魁硬搪沿夫魁境嫩搞酚宜茵值涉瞧前锑稍键跌炬消烽系篮裸阁跟搐刮泰半旱横泣级坪董甚时辽浇蒸逐骡拦娃富汀帖莫噬址爹台欢骏焙吴夷喝蛤痞闽斌垒封世熙踞廷蹬砍逾鳃模悼台与郁畏语宿编裤抿奖煞伙侣峨华灸抿小学体育跨越
4、式跳高教学设计一、指导思想:以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,坚持从生活走向体育,从体育走向生活的原则,尊重学生的主体地位,关注个体差异,保证每一位学生受益。激发学生自主探究的欲望,培养学生的创造性思维和自主合作意识,真正做到玩中乐,乐中创,创中练的教学模式,为终身参加体育锻炼奠定基础,促进学生健康、全面发展。二、教材分析:跨越式跳高是五六年级体育教材第三章田径跳跃中的一项内容(水平三),其动作是由助跑、起跳、腾空、落地四个基本环节组成。跨越式跳高教学的重点应放在助跑和踏跳的结合上,如何对学生提出“助跑积极、踏跳有力”的要求,其动作技术要求不应过细,过杆的动作也不要只规定一种姿
5、势,可让学生在练习中通过观察和对比,体验哪种姿势更有利于过杆。教学中最好采用不同高度 “分层次”教学模式,以便适应每位学生,根据自己的能力有选择的练习。三、学情分析:本课教学的对象是六年级,六年级的学生认知能力、自控能力相对有了提高,但小学生具有好动、好玩、好模仿,喜欢游戏等特点,所以在本课教学中,要结合学生特点,激发学习兴趣,采用“分层次”教学模式,培养学生终身体育锻炼的意识与行为,不仅让学生“学会”,还要让学生“会学”。六年级学生还具有竞争与合作的特点,在教学中要多为学生提供展示自我的机会,发展学生的创造力和竞争力,提高学与练的积极性以及交往与合作的能力。在体育课中让学生结合自己的能力,自
6、主选择练习方法,在宽松的氛围中自由练习,使每个学生都“动”起来,而且是在“动”中得到发展,在“动”中体验价值,在“动”中享受乐趣, 在“动”中完善自我。四、教学目标:1. 初步掌握跨越式跳高的方法,培养正确的身体姿势,学会跨越式跳高的基本技能。2. 通过活泼、有趣的练习方法,发展身体的弹跳、灵敏、协调和平衡等素质,提高学生的学习兴趣和参与意识,体验运动与成功的乐趣。3. 要树立安全意识,培养自信、果断的意志品质和团队合作精神。五、教材重难点:1.重点:助跑和起跳2.难点:助跑与起跳结合。六.场地器材场地:篮球场 器材:跳高架3付 大体操垫4块 橡皮筋4根 摸高标志物一套(自制) 录音机一台七.
7、教学流程1. 热身运动:课的开始部分,课堂常规。准备部分设计队列队形的练习:分队合队走(课课练),旨在增强集体意识与观念,养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。准备活动设计用当前网络流行的舞蹈“江南Style”代替以往的慢跑,旨在激发学生的学习兴趣。通过专项辅助练习:助跑摸高(单脚起跳),提高助跑与起跳的能力,为学习基本部分内容做好充分准备。2. 基本部分:在跨越式跳高的教学中,采用由易到难分层次练习的教学方式,使学生从不会跳到掌握动作,再到超越自我,挑战极限的教学模式。学习流程:热身运动专项辅助练习自主探究重点学习助跑与起跳拓展分层次练习(设置不同高度,自主选择)延伸游戏超越自我,挑战
8、极限。先学跳高的助跑和起跳动作(专项辅助练习时学),再学过杆动作,最后结合助跑、起跳、过杆、落地完整练习,掌握跨越式跳高技术要领。在自主探究过程中通过看图例自学、观察模仿等方式得出跨越式跳高动作的基本概念,此时教师再采用讲解、示范、观看图例、分组模仿、游戏等方式进行教学。根据学生特点,结合教材的目标要求,在主教材的学习过程中,采用由易到难,循序渐进的方式进行。通过助跑、起跳、过杆、落地的完整学习,使学生逐步掌握动作要领,再通过游戏练习进一步巩固、提高所学动作,达到熟练掌握跨越式跳高技术。通过小组合作学习,充分发挥小组长作用,学生自由结伴进行探索、尝试、相互观察、相互模仿、相互评价练习。通过游戏
9、超越自我,挑战极限练习,能进一步强化动作的准确性,达到熟练掌握。培养学生自信、自强的心理品种和克服困难的精神,提高超越自我的能力,发展弹跳素质,体验获得成功的快乐感受。3.结束部分:在放松练习时,采用幸福拍手歌进行放松,给学生创设一种宽松、愉悦的氛围,让学生畅所欲言,与老师、同学之间产生一种心灵感受,为下一节课的学习做良好的铺垫。八教案:班级:六年级 人数:40人 课型:新授 授课教师:枣庄师范附小 孙中平教学内容1.跨越式跳高。2. 游戏:超越自我,挑战极限。教学重点助跑和起跳教学难点助跑与起跳结合教学场地篮球场器材教具跳高架3付 大体操垫4块 橡皮筋4根 摸高标志物一套(自制)录音机一台教
10、学目标1.初步掌握跨越式跳高的方法,培养正确的身体姿势,学会跨越式跳高的基本技能。2.通过活泼、有趣的练习方法,发展身体的弹跳、灵敏、协调和平衡等素质,提高学生的学习兴趣与参与意识,体验运动与成功的乐趣。3. 要树立安全意识,培养自信、果断的意志品质和团队合作精神。结构教学内容教师指导学生活动时间次数组织形式与要求开始部分 2分钟1. 体育委员整队集合,报告人数。2. 师生问好,宣布课的内容。3. 检查服装安排见习生,强调活动安全。1. 教师向学生问好!2. 教师宣布本课内容。3. 安排见习生。1. 学生向老师问好。2见习学生出列。3. 听老师宣布课的内容。211. 组织:四列横队,密集队形。
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