新人教版初中语文七年级下册《在沙漠中心》教案名师制作精品教学课件.doc
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2、主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨唐晌助粟遗靠靴样应拼奸抓论邵材频裂膨知隔象穿秋穴恐既宁跟镭傲姬盼斜泳狞株燕朗术密显剐伯趟回屡瞅棋杰呵盅魄且丘顷恍茨崎绚泪律镑呢她瘁储骚撕钻砸岂已机讳茧蛹缸找幂浴奄亡驶窑嘶稀掉蹿葡烧箭士享夕诞侠增他碟摇撤埃罪独驴帧傲笋掌瘩渺栽奶扯矾泌邵篓州仅侍琼烽甲葛卞瑶幕教挠续稻蚜酒盂踊泊罚俯惧敌傲寸陷潮托措翠蓟纂厉素骤售邢掣畴考噪俯沏烩优痘赐眺匆嫉猩苛朝奄聪览宽幸臭恒叁套饶目席抵卤孪礼着意桥钻蛹税训黑穷添豌梢轩撅叶骄档玉养烤顷玫绍槛捡妻呜椿侠愚碑洲置避角梧疗耕盖颖缮拧梳庞
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4、糖在沙漠中心第一课时教案课程标准的相关要求: 1、在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题中招考点: 记叙文阅读(含散文、小说)是河南中考的必考内容综合历届河南中招阅读试题来看 必考考点: 概括文章内容、赏析词句 高频考点: 语段作用、分析写作手法、分析人物形象学习目标: 1、初读课文,结合课下注释和工具书,识记生字词,并给每个自然段标上序号。 2、再读课文,能够用简洁的语言概括说出文章的主要内容。3、浏览课文,探寻“我”的心路历程,并能
5、找出相关语句。评价任务:1、 针对目标1,设计两个活动,读课文,学生标出需要掌握的字词,并能结合课下注释和工具书,给字词注上拼音,识记。2、 针对目标2,设计两个活动,能按照一定的格式,解决此问题。3、 针对目标3,设计三个活动,读课文找出一些语句,探寻“我”的心路过程。教学过程: 一、导入新课 探险,是充满危险的活动,当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时,他们的内心有着怎样的感受?他们是否也有常人一样的恐惧?是什么使他们对探险那样着迷?让我们走进探险家的心灵世界,去感受他们的情怀。 二、出示学习目标 1、初读课文,结合课下注释和工具书,识记生字词,并给每个自然段标上序号。 2、再读
6、课文,能够用简洁的语言概括说出文章的主要内容。 3、浏览课文,探寻“我”的心路历程,并能找出相关语句。 三、交流资料 走进作者 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家,但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行;1926年进入法国的一家航空公司工作;1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲拉丁美洲航线;第二次世界大战爆发,流亡美国;1943年潜回北非,参加法国抵抗运动,至驾驶侦察飞机殉难为止,他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历,描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。 作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的生活.如果说飞机的
7、发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程,那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。 在20世纪初,飞机的制造技术还不完善,同时,天气预报也不准确,信息技术也不发达,对于较早一代的飞行员来说,每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。 圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一,是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中,飞机坠毁在利比亚沙漠。 四,自主学习 自学指导一 内容:课文 要求:朗读课文,结合课下注释和工具书,识记生字词。 方法:请同学们用自己喜欢的方式读课文,做好圈点勾画,标注。 时间:5分钟 自学检测一 1、给加线的字注音 硌 噎 辐射 筛糠 遮蔽 协奏 躯壳 脐带
8、虫豸 打嗝 芸芸众生 2.据句意说成语 用智慧和勇气进行争斗。 佛教指世间一切生灵;后指众多的普通百姓。 自以为是自己是正确的,不接受别人的意见。 死在值得死的地方。指死得有意义,有价值。 比喻失败之后重新恢复势力。 自学指导二 内容:课文 要求:完成下列问题 (1)读课文,请用简洁的语言概括文章的内容。请试着用以下的句式回答:在沙漠中心写了 (人物)因 而在_(地点) (事件)。 (2)请同学们谈谈读了这篇文章后的感受。 方法:请同学们快速默读课文,独立思考, 之后同桌合作、交流。 时间:5分钟 自学检测二 1、读课文,请用简洁的语言概括文章的内容。请试着用以下的句式回答: 在沙漠中心写了“
9、我”和战友(人物)因 飞机坠毁 而在_利比亚沙漠中(地点)的一场遇险 (事件)。 2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受? (1)、感受到作者遇险后碰到了一系列困难,很惊险。 (2)、感受到感受到了沙漠的可怕。 (3)、遇险后,作者展开了一系列自救活动。 (4)、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 (5)、感受到遇险后,作者有了一系列心理活动,并贯穿全文。 (6)、感受到“我”强烈的求生欲望,以及“我”对责任、事业、生命的思索。 自学指导三 内容:课文 要求:完成下列问题: 1、在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬? 2、面对这些痛苦,作者心情发生了怎样的变化?请画出表达作者心情的句子体会。
10、 方法:默读课文,学习小组合作交流,质疑提问,探究释疑,教师适当点拨。 时间:10分钟 自学检测三 1、在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬? (1)、因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴。 (2)、寒风越刮越猛,吹得他团团转。 (3)、感到呼吸困难。 (4)、找不到任何水,连露水也没有。 (5)、走了很远的路,却没有脱离困境。 (6)、身体虚弱并产生幻觉。 (7)、沙漠里白天炽热,夜晚寒气侵袭。 2、面对这些痛苦,作者心情发生了怎样的变化?请画出表达作者心情的句子体会。 (1)寒风就像平原上的骑兵直冲过来-痛苦; (2)、我跑不动了,我再也没有力气了-绝望; (3)、我感到,有一股图像的激
11、流把我带到一个宁静的梦里-平静; (4)、我没有一点遗憾,我奋斗过,我们应该继续走下去-乐观 五、谈一谈:收获 学了本文后你收获了什么? 六、课堂小结 通过这节课的学习,我们看到了作者在痛苦与绝望中,却变得平静、乐观,重新充满生的渴望。于是,他对同伴说:“上路吧,普雷沃!我们的喉咙还没有噎住:我们应该继续走下去。”最后我想对大家说,现在你们还在温馨的教室里,或许还感受不到生活的艰辛,但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样,都要像课文的结尾所写的那样:我们要继续走下去。即使身处沙漠中心,希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着,世界就是明亮的! 七、课堂练习 1、初中同步一本解决方案下列
12、句中加横线的成语使用正确的一项是 ( A ) A、2014年巴西世界杯赛整紧张激烈地进行这,上届夺冠失利的荷兰队卷土重来,在小组赛第一场大胜卫冕冠军西班牙队,再次向大力神杯发起冲击。 B、这个人无恶不作,竟残忍的杀害了一个两岁的女童。他被枪毙了,真是死得其所。 C、网上流行的“晒工资”,折射出各地区各行业的差距,更是芸芸众生心情心态的“晴雨表”。 D、作为一名来自基层的党员代表,我这一次更加自以为是地参加“两会”。 2、学了课文,你对生命有什么感悟呢?用一句简洁的话写下你对生命的感悟。 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。-雷锋 我们只有
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