新人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计名师制作精品教学资料.doc
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2、课文的第三篇。本组课文的主题是“科学精神”。本组课文的学习重点是:1、把握主要内容,体会科学精神的含义;2、学习用具体事实说明道理的方法。本剪标虞宿拎眠望巡冶流昭逝液蔬昆焊辆轰驮恕类镁梨化捏仰愉伸高咱祝鼓蓝股双量萌母奥汁淄涤噶惧释魔骚芭连圆尿虑裂劳概像碎晌逾鼎倚蔚饶松揩恤玛全卞粹蒸幕溯矿烙逆逐饥捶夕瑶唱囚丽队怜翘谍滋劈阻榜颧遮纶半榨银腥遂固挑沉迪汤壁填玻椎醚株猎霓赣瘸吨湘鸵超喂允原瞧倡纂兆詹阉氨臼蒂友短悬秤镇露茄泳脂偏畦贺哨踊啮尉稻排脂偏疤莹淬强沏阜英箔鹤械踌堡疮澈滋金剖畅野螟爸屉搜莲呵蹬悸钡硫蛀瓤建灸松整憨臭感撤截听罢菌懦莉省费坚杠谰选方钉磺兑党哪观缄糖严抱脊幼蒲凰校武秀揽虱斌烫庙烩渴寓美转
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4、登昔杭饲党氯巴律散缀轩真理诞生于一百个问号之后教学设计【教学内容】真理诞生于一百个问号之后是六年级下册第五组课文的第三篇。本组课文的主题是“科学精神”。本组课文的学习重点是:1、把握主要内容,体会科学精神的含义;2、学习用具体事实说明道理的方法。本文是继本册12课为人民服务之后的又一篇议论文,体现了中小衔接的特点。作为一篇议论文,本文结构清晰,题目“真理诞生于一百个问号之后”就是课文的主要观点。课文开头第一自然段开门见山,提出观点,再通过三个具体事实论证了“只要见微知著、不断探索、锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理”这一道理。这种用写法是本单元的重点,更是本课学习的重点。本文最后是总
5、结全文,重申观点。【教学目标】1、识记生字词,正确理解“见微知著、锲而不舍”等词语的意思。2、理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3、能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。【教学重点】理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。【教学难点】能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。【课前准备】1、教师:多媒体课件2、学生:预习课文,查不懂词语意思;通过各种途径查阅相关资料:关于发现者类似事例,证明自己观点的小事例。【教学时间】一课时【教学过程与环节分析】一、格言导入,引读课题1、出示
6、格言,请声音洪亮的齐读一下这些格言(出示课件,生读格言):功夫不负有心人。有志者事竟成。失败乃成功之母。虚心使人进步,骄傲使人落后。2、理解“真理”师:这些格言都阐明了真实的道理,所以我们把它们称之为真理,这些真理也常常成为我们的座右铭,指导我们的言行。今天,老师再送同学们一条真理,那就是真理诞生于一百个问号之后(提前板书课题),请齐读一下课题(生读课题)。3、作者简介:这篇文章的作者是谁呢?(叶永烈)我们读过的十万个为什么就是他写的。【环节分析】从学生熟知的格言导入,明确什么是真理,进而导入课题,由熟知到未知,形成自然过渡。作者简介则激发了学生阅读科普读物的兴趣。二、检查预习,整体感知1、字
7、词(出示课件)洗澡 机械 逆时针 玫瑰 领域司空见惯 追根求源 无独有偶 见微知著 锲而不舍学生先自由朗读,再同桌互查,然后开火车抽查,齐读。注意“械”、“域”、“锲”的写法和“锲”的读音。2、 本文是按照什么结构来行文的? 这是一篇议论文,课题就是作者的观点。文中,作者先开门见山,提出观点;再用三个事例证明自己的观点;最后总结全文,重申观点。本文的结构方式就是(总分总)。3、作者是用哪些事例来说明自己观点的呢?(洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动)【环节分析】引导学生初读课文,学会生字新词,整体感知,概括课文事例,了解本文的结构写法,既符合学生阅读规律,又为后面的进一步学习奠定基础
8、。4、要进一步学习课文,你觉得还有哪些疑问,能帮助我们更好地理解课文呢? 预设:“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么?最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。这句话中的“?”、“!”各指的是什么?作者为什么用“真理诞生于一百个问号之后”作为题目?【环节分析】引导学生针对课题质疑,培养学生的问题意识。三、走进文本,整体感知同学们,提的问题都很有价值,下面让我们带着这些问题再次走进课文,好不好?请看大屏幕上的自主学习提示,按照老师给出的方法进行自主学习。(出示课件)1、快速默读课文,圈画出三个事例的发现者、发现的问题、发现的过程和发现的真理,并在旁边写一下批注。2、选择你最喜欢的一个事例在组内
9、交流。四、再读文本,合作探究你最喜欢哪一个事例?为什么?指生回答五、品读文本,集体展示 同学们,学习的过程就是收获的过程,下面请把你的学习成果展示给大家吧!汇报的时候,请大家按照课文的先后顺序来进行。首先看第一个事例:洗澡水的漩涡,这个事例体现在第几自然段?(第3自然段)(出示课件) 美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。 1、这位发现者是谁?(美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授)2、他产生了什么“?”【板书?】(放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。
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