教科版八年级物理下册《8.2牛顿第一定律和惯性》教学设计.doc
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1、教科版八年级物理下册8.2牛顿第一定律和惯性教学设计教学过程:一、新课引入做实验引入力和运动的关系,引发学生的思考参考实验:在讲台上放一辆小车,使它处于静止状态师:怎样才能让小车运动起来呢?师:从这个例子很容易得到:物体要运动,需要对它施加力的作用,那么力和运动之间关系如何呢?本节课我们就来探究这个问题二、牛顿第一定律承接刚才的实验现象,演示当物体不再受手的推力时,物体停止运动师:静止在水平面上的物体,用力去推,物体由静止变为运动;一段时间后撤掉该力,物体的运动状态又如何?师:根据以上的例子,思考“运动一定需要力来维持吗”生:要用力去推它生:一段时间后撤走该力时,物体速度越来越慢,最终停下生l
2、:需要因为用力推物体它才能运动,而撤走了这个力物体最终会停下,所以,运动必须用力来维持生2:不一定,按照生1的说法,运动一定需要力来维持的话,撤走了力,物体应该立刻停下才对生3:例如在空中飞行的足球,已经不再受到脚的作用力,但仍然向前运动,因此“物体的运动不一定需要力的作用”三、演示实验实验演示:让一个小球从斜面上滑下,斜面末端分别放毛巾、木板和玻璃板,让学生仔细观察实验现象。仔细观察实验现象并得出结论提问:如果没有摩擦力的作用,小球又将会怎样运动呢?大家大胆猜想一下。理想实验的魅力首先是亚里士多德的错误观点:必须有力作用在物体上,物体才能够运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方接着演示伽
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