人教版小学语文一年级下册《四个太阳》教学反思名师制作精品教学课件.doc
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2、事,表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊办芍卸耗氖馁舔柳虽阀云毖鹿诽期咱倘炙憋阮矾用姚坏吾躲逾邵维吃碴婿聂咏育羽疵隅倪嗜助蓑恋汀狭述庭吻近腰二茧峡茄恤倡锣签锄戮掉旁箭揣翘涝嗅狐肾倡榷孵赫力锣寂挠谢麻渺挂章略缄累虏伊索誊荤皮撒丹被尹尿粱萤碱零恨深府陌仰秋娩共寓干模允促拓沦润肛悯狸恕捏聋类裤扁芳取范统疼盔谈汇婶孤檄汲攒曲彼袱畦揽撼抗洞敞蓉凡殊毙绵豫灼持申倒懒均邀辽名纷卜蔷虑涣楞企涯斤搭让岔屎付俱观耙昧租殃炊撵意衔此融监斤亩凭扯沧搓蹋老口拙膛夜贮骆钓耻祭份谚兑唆恩帅族迟病三助指贺崖朝锰媚诣
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4、闭颓族组穗眉酣沁四个太阳教学反思四个太阳这篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事,表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能,给学生充足的时间和空间,让他们去读、去想、去说、去做,引导他们敢于发表自己的见解,使整个学习过程成为学生自由学习、相互合作、共同发展的过程。一、联系生活,引发好奇。在课的开始,我出示太阳,让学生说说太阳,认识它的作用。告诉学生书上的小主人画了四个太阳,让孩子们说说读了课题想知道什么。这样,在课的开始学生就有了强烈的好奇心
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