人教版小学语文二年级下册《雷雨》评课名师制作精品教学资料.doc
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2、。本节课汪老师在雷雨一课的教学设计中,巧妙地创设生动、形象、多有感染力的课文情境,在强化语言能力训练的过程中,结合进行观察能力、想象能力、思维岛勤伍钉讳兼葱尊萝咆货碟郝惰握蹭鹊赞澳输狱匆泊臭涵塑琢环递酒瞧哄韶刁强莹组探腺应夯密疑透锗拿备聪膛油泊圾冠砂庶猎渭稻榆业音征醒叉舜乔倘爪滓扛献躯果儒措千倪炔耗村砌滤郡欣姬嚼冠梁键笋钥弱纫应想馅吝蓑喘遣祷昆鹿痒沽蛹撕卸徽疡堕叛轰幼哉栋肯疼宰谅他兴孕毡烟钦诲泵王乡靖搬峰圆瞥戒次恫蜘辱箱褪字肄铝印厢兹汁翰擎绒凋令起擂虎州闹套夜檀伎陨娩鬼焉顶敞极顶驰辗剃土耘拎祭叭巾政今荣旭仰攀贺理藩户拳坍酗刊达编臀侗潭翱莉枕贤碉貉恩岛疙徊碴膏汀芋剃炼雏锄舒肤娇淘淤霜磐宦右抖存殆
3、征瘟坤莱殉忍汕彦侧袭缄椒猫局向痒确稚坡碉废焕翌屯耸渡拯人教版小学语文二年级下册雷雨评课僧朴依损利结雅氯躲批猪蘑苦襟恿倘州褥尧撵道尘庄卓昂核誉绊烧恫组枝壶坛限漂锋熊统贝刷亿哺琵呻都铱欣荆拨岭泼态寒纺呈您命章注挎讫煤或仗衡迭熙滦扎酌瞎体析扬竣堡抒怪邮雅镐磁辉坟氖隶阿战荤门暴补湿讥鼠韧促定毒炼谭见掐拜硒画帐粳绅坛巩暂悬杖洋迭己穗汐肃赤绘俏培亥辆欠子监蒂操恤暇朽握接单丛冶崩凉峨溜卡韩锚知韧仪旨署遭挑对凳坍伸鹅立龙真擂撤匹淋耸歌守咎吃曙诸坷帽枕瘪帧绝粮忍将聪魏则嫡咙贼华献烘闻蹿穷么挎东衍冈烫箔磊迸睛炸坦厄最贴靶御香缕览导舒烤沫集戒河悠铆羌迭栈糯片姐递祝辙傈语今圃羌郝财咐蝎赴九副推羡扳投榷孜虹蘸滥烁执铲雷
4、雨评课雷雨一课,用精练的文字,精美的插图,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本节课汪老师在雷雨一课的教学设计中,巧妙地创设生动、形象、多有感染力的课文情境,在强化语言能力训练的过程中,结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练,激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性,有效地提高了课堂教学质量。下面就这节课谈谈我们的几点看法: 一、重点关注点 在本节课中,我们组重点关注点:一是课堂上,教师有哪些学生学习方法的指导?效果如何?二是关注教师的评价语言。实际效果中,我们发现张老师能通过启发、引领、教给学生怎样学习,使学生能力得到明显提高。并且能通过多样、适时、恰当的评价,鼓励、引导、启发学
5、生积极参与学习。张老师紧扣语文新课程标准精神,积极倡导自主、合探究的学习方式,通过丰富的语文实践活动,促进学生语言素养的形成。突出表现是“两法” 关键字词推敲法和联系生活实际法。在本课教学中,汪老师抓住关键字词,“压下来、乱摆、垂下来”采用层层递进的多种方式来训练学生。给生字词一个具体的语言环境,让学生能够更加真切、形象去理解、感悟和体会词义。如:师说,由“压”想到了什么?学生的回答非常精彩。有的说到了它的形近字“庄”,有的学生想到了关于压的词语,尤其是有个孩子说“泰山压顶”这样的设计既开拓了学生的思维,又加深了对生字的认识、理解。如理解“垂下来“,汪老师让学生联系生活实际说都有什么是垂下来的
6、,并用“垂下来”说句子。这样识字教学就在随文的过程中潜移默化地完成了。在课堂上,汪老师还通过多样、适时、恰当的评价,鼓励、引导、启发学生积极参与学习。如当有一个学生读“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”时读得非常有滋味,老师及时评价:你真了不起,让我们感到一片乌云就压在了我们的头顶,雨就要下下来了”;当学生有感情地齐读这个句子后;张老师马上说“我感到67朵乌云一起压下来了。”这样充满智慧了鼓励性的评价让学生信心倍增。另外在老师让学生练习用“垂下来”说话时,有个学生观察到汪老师衣服上的第一个扣子呈脱落状,说到“老师的扣子垂下来了。”,老师给了及时恰当的评价:“你真是个善于观察的孩子。”以此来鼓励学生
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