【人教版】英语九年级unit 1 How can we become good learners 教学设计(Period1)合集.doc
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4、、教学目标 在本节课结束时,学生将能够:用正确的语言谈论如何学习;用by+ doing的结构描述自己的学习方式;能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。知识与能力:通过本课学习,用目标语言谈论如何学习英语,就英语问题进行简单的沟通,同时在与他人的合作与交流中帮助他人,树立自己学习的信心。过程与方法:采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略,利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等,进行 “询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:短语教学采取情景引入展开启发式的教学方式,让学生在思考中输出自己的语言,并在句型中学会运用;语音教学让学
5、生进行听对话并跟读听力材料;口语教学采取对话练习和角色互换对学生进行教学;听力教学采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导;口语教学通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动,来进行语言的输出。情感态度与价值观:通过参与课题教学活动,增进同学之间的了解和友情,并在交流中了解英语学习的方法,建立学习英语的自信。二、教学重难点教学重点:学习并掌握How do you study.? I study.by .等相关句型和词汇。学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。教学难点:学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。三、教学策略短语教学采取视频引入话题然后进
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