【人教版】英语八上Unit1 Where did you go on vacation 教学设计(Period5 )合集.doc
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4、课结束时,学生将能够:运用所学语言撰写我的假期活动日记。知识与能力:通过本课学习,能够模仿范例,恰当地使用目标语言,用丰富的词汇与句型撰写自己的假期活动日记。过程与方法:写作教学通过让学生观看风景优美的旅游胜地的视频导入本课,再引领学生一步步学习日记的体例,并在充分的练习之后开始学生自己的写作活动。并在与他人的分享中,借鉴他人的好词好句,感受他人辞藻的优秀。情感态度与价值观:通过本节写作课的教学,充分调动学生的思维,感受旅游带来的快乐,养成记日记的习惯。二、教学重难点教学重点:独立撰写旅游日记。教学难点:运用正确的语言写出语言丰富的旅游日记。三、教学策略写作教学通过写前的视频引入,活跃写作课的
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