浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级汗青与社会上册 第二单位 第三课 告辞蛮横(第2课时)教案 (人教版)汇编.doc
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7、自己对历史、自然、生活的观察力、分析力、探究力、演绎力。(2)过程与方法:学生能将世界各地文物、科学成就与现实事物联系起来,领会文明传承的意义并初步树立历史的、全面发展的观点;通过合作学习,领会任何重大工程、科学发现等都是集体智慧的结晶,形成人民群众创造历史的观点。(3)情感、态度、价值观:感受古老科学探索的艰辛历程,认识任何成就都是努力的结果,树立对科学孜孜以求的精神;关注中华文明的发展历程,关注生活,树立“科学就在身边”的意识。教学重点与难点教学重点:认识东方文明古国在建筑、园艺和青铜铸造方面的杰出成就及对人类文明的伟大贡献;以尼罗河、农业生产与天文历法三者的密切关系为轴,阐明“太阳历”的
8、产生源于古代埃及人民生产生活方式的需要,又为后世历法的传承奠定了基础。教学难点:组织好学生的合作学习,使学生在学习中将世界各地文物、科学成就与现实事物联系起来,领会文明传承的意义并初步树立历史的、全面发展的观点和群众观点。教学设计教师:3000多年前,勤劳勇敢的古埃及人、苏美尔人、中国人在漫长的社会实践中,因为记忆和发展的需要,相继创造了文字,从而使人类告别了野蛮,走向了文明。其实,这些文明古国对人类文明进步的贡献远不止文字一项,它们在建筑、园艺、青铜冶炼技术等方面也取得了世界领先的成就,如埃及的金字塔、狮身人面像,古巴比伦的空中花园,中国商代的青铜器等。这些都是前人留给我们的宝贵财富,见证了
9、古老文明的辉煌成就。但岁月不饶人,历史也跟我们开了一个小小的玩笑:几千年下来,“空中花园”已变成一个美丽的传说,它的真实面目依旧隐身于历史的迷雾之中;岁月尽管没有抹去金字塔、司母戊大方鼎的痕迹,但留给我们的是太多太多的待解之谜(教师可列举一二)。今天,就让我们来尝试解开它们的建造、制造之“谜”及“空中花园”的消失之“谜”吧。请同学分组合作探讨:把全班学生根据兴趣分三组,运用学生或教师课前准备的相关资料并结合课本内容各取一“谜”进行探讨。(建议教师在课前将探究任务分解,请同学在课外搜寻资料,课上主要进行汇报交流,在学生交流基础上有教师根据具体情况作相应补释。)1解开金字塔建造之“谜”:知道当时的
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