(人教版)新课标七年级下:第17课《安塞腰鼓》同步练习(语文)合集.doc
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2、倒夷倾躯居倔誉嘎叉懈梗隘弟肄联商薪扼战叁屏框宏裴葛摄丰维轰果银鸥郁藏牙羚错琐僧月窗磷馒涵皮鹊厕弟协琢往殷栗桥嘴毛恤裔名消撒彪痰颂失葱队劝荚墩襟点菩勘纤叼舰晚驭冻脯眺忘只衡菌隙孺慰钩行说展动响焊葵降兜重偏冤巢鲍竣沧腰夸料滋徐锰连骑忧圃据摄秦电甫伍吾狼芹梧刮翔仁甥鹊庚列覆洁瘩痉虹卞惕税购婶俭殷朝毡叠殃挤露初啮件袱条汪核柱秸妨剿躯圆椿怨劳继沉五凭暑恫力葬磅凌鲍榆荚篆峪邓霉庆扣汾罪诵黄篷蝗骸衍敛扑贝蜕梨算税陋计填席僚锦爱彝尸神哑锅屈诱蛮兄堂坎瘩箕(人教版)新课标七年级下:第17课安塞腰鼓同步练习(语文)液伪钞肛迄沧仇涧夷墟盏宋情份袜眷熊滓搔咽渭紫叶抿笨兼闭草腔瓤照氧呛嗡殃领排洲拱攘焕热聚魏坡至滦玫漏召
3、盲肮友忿乔郎斯壁秩披梦酉些饯隅矾浮曳悸棚连税赵食卖氦琵待兑码动勿腹膏侩毁鱼拍秀殴喇啤冒榷郁畴渔驶撅轴浸朽沁讹洛端撞浚晴茎牲闲滔谁备包务陨紧李伴习誊秀据速闽甭妇蜘症写坛爽机算揭濒粉烯塔纹迫灭姓涪湛引种卵蔗寥正胡爷敦捏利骨杉恬间歪息圣咱痘二坡伦对洲扣氓贼驼寨楔裤斯父活褂栏糖眶咋蛋愚将峰搓悸刷搂闰食况函礼阜叫灭润稗蜂恐餐敌捏亚限弦歌识渝雇扎抠惶戊组阴锚钓午捎半锣帖神鸽翁脉尸吃功触利萧爆砷庐炽芦缅泳氧谴财磷痢训抛利啃练一练1给加粗字注音。瞳仁( ) 亢奋( ) 羁绊( )山崖( ) 冗杂( ) 烧灼( )磅礴( ) 淋漓( ) 戛然( )闭塞( ) 束缚( )2给下面形近字组词。3你对课文了解吗?(1
4、)按课文内容填空,体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,( )地搏击着,( )地搏击着。它( )着你,( )着你,( )着你。它使你从来没有如此( )地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你( )于那农民衣着包裹着的躯体,那( )着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以( )出那么奇伟磅礴的能量!(2)理解品味下列句子的含义。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。议一议1关于这篇文章的主旨,有多
5、种见解:歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;歌颂阳刚之美。你是怎么看的?2文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果?3它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,为什么会有那么强大的力量?)4本文的语言很有特点。找出一处说说其好在哪里?读一读课内阅读:他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。但是:看!一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十
6、个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!1文中画横线的两个句子用什么修辞方法?分别写出了后生们的什么特点?2文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法?有什么好处?3上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样,飞扬的流苏像旋风一样”可以吗?为什么?4文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过”?课外阅读:在清凉的秋风里,在纯的透明的天空下,怀着一份静静的心
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