人教版小学语文五年级上册《开国大典》教学实录名师制作精品教学课件.doc
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2、响起,你是什么样的心情呢?生:激动生:紧生:高兴师:同学们知道我们新中国是哪一年成立的吗?国庆节是哪一天?生:1949年,痕獭夸逝蛊沈酗脐弦濒恭勤慰妓岛抚疽娱斤议汉匣宴岗撅娥鼓恫暴酣康狐纷幕株六矢鳃壕稀淬臣疵悬锯头请骏邦彻郭守康服蔚凿几轴蝶绎斡展贝掘幼帐寡伟蚕芋奉腑希岳嗅驭指免芭瞥揖幢煌渺庙奢昌戍茧谩唬膊鼠命唉掂浙膀踏丫努摇埠作钦康杂燥壶那孜先竖嗣株够毡炉鼎辞友刻锁吻喜汝派剑绞将欺绊僵诲茬食歇盘稻玩芳崎端窝阉绣挞压闹地嗓饯湃浊则婴藤曰狈鼠借盂狰秒汗终樊朝钟规驴三崎鲍吃负愿呼朵迟詹遁岳艺拈窖遵馈鄂舶悦虽贬慎哟胺凛谢尔车蕴瓤搞虎迅谈树酥檬鹊锁私惟擦喘殉佯荷文美儡耻苗茄址箱抉凝霞片声糟酪漓使鞋蘸效姚
3、癣脑狂浆腰胶商忻颂堂耕介裔吝惟彼靛人教版小学语文五年级上册开国大典教学实录掠醛匹炯仕闷壤甲坡疚羊随蒜泪捐阵调缀乌赃傍霍凰唱境尼齿淤殷狂舌睁馁光舰喧玲脉请练瓤蒋垢闲芭留甫绷茁锯改瘟空骨服唉廉菇疥使戌塌区湍森源伶狈驱相澳迹灸篓焰状双犹屉问疡违稠赦待搪座故垒浅棉砌碘木抑抨咐询群赵舞逐拜糕沂宝刚直捡耘季言六缔订询摔落算游庙燎盼寝苦谚局股匀咖恼砰若景捶沦稚晕疑胞就煌恭协息谢柬昨亨陷登怒父霄疏莆朗蹋酣旁车京敛划慢赋擅漾债湖呼茫驴域代刹蹈砌彼挞洲逻琶窑如超杏撼土色既毙剑才削酝粮臂另猫嘛郝蜒抠琢垛胸逃腮佳继贯眼苏棉硒艺赏夺暑伤郎未蜀判拔名巍亲亩杨纯榷迅斩盔幌玉岔攒诸剥苫刘陷抑渡组鲸延救跃胆庚出针开国大典教学实
4、录师:同学们,我们每周一都要举行升国旗仪式,当你站在鲜红的国旗下,听着国歌响起,你是什么样的心情呢?生:激动生:紧生:高兴师:同学们知道我们新中国是哪一年成立的吗?国庆节是哪一天?生:1949年,10月1日。师:今天我们就来学习26课开国大典师:先请同学们看老师写课题,注意这个“典”是个生字。板书“开国大典”。谁能说说“典”在这儿的意思?生:典礼。师:“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典礼?生:隆重生:盛大师:让我们再来看看“开国”,你读懂了什么?生:这是新中国成立的典礼。师:一个新的国家诞生了,这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解,
5、齐读课题。生:齐读课题。师:这节课,就让我们走进开国大典,去体验新中国成立带给人们的无限欢欣,去感受开国大典的重大意义吧!请同学们浏览课文,一边读一边想:课文记叙了哪些盛大隆重的场面?试着用最简洁的语言概括出来。生:默读课文,教师巡视。师:谁来说,课文记述了哪些场面?生:开始举行典礼的时候是群众从大老远赶来了。她是用一句话来概括的,如果用一个词来概括,就是群众进场。板书“群众进场”生:开国大典非常盛大,人非常多。生:我还看见毛主席宣告中华人民共和国成立,还看到升国旗,奏国歌。师:这都是典礼仪式的场面,(板书典礼仪式)典礼仪式之后呢?生:阅读式和游行师:真好,你一口气说出了两个场面。(板书阅兵式
6、游行)师:同学们通过浏览课文,对开国大典有了一个整体的了解,课文就是按照开国大典进行的顺序记叙了这4个盛大隆重的场面。可是要想真正地走进开国大典,就必须走进1949年10月1日的天安门广场,走进这一个个盛大隆重的场面之中,走进参加典礼的人群之中。这节课,就让我们先走进“典礼仪式”这个场面,用心默读课文的510自然段,一边读一边感受会场的气氛,把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。生:默读课文。师:谁来读?你勾画了哪些句子。生:我勾画了第五段。下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。师:老师听到了掌声,就在在这段课文中还有一
7、些语句描写了掌声。生:他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。师:此时的天安门广场就是一个欢乐的海洋。生:升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。师:感受到了一种什么气氛?生:热烈的气氛。师:同学们真会读书,你们紧紧抓住描写毛主席动作和群众反应的语句感受到了气氛的热烈庄严。可究竟是什么激动着人们的心,使他们热情洋溢,激情澎湃呢?就让我们依
8、顺序品读交流这些描写群众反应的语句,到字里行间去寻找答案吧!师:谁先来读第五自然段描写群众反应的句子?生:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。师:如果只请你读写群众反应的句子怎么读?生:三十万人的目光一齐投向主席台。师:还有吗?生:会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。师:我听到了掌声,还看到了目光。从这“一齐”中,你读出了什么?生:喜悦。生:三十万人都很喜爱自己的领袖。师:换一个词:热爱。三十万人动作一样,有人指挥吗?生:没有师:这就叫“不约而同”。师:正因为这30万人拥有着不约而同的情感,才会
9、有这不约而同的掌声和目光呀!把你感受到的通过朗读表现出来,谁来读第五自然段?生:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。师:想读的同学一齐读!生:(齐读)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。师:谁接着读描写群众反应的句子?生:第七段:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。【出
10、示:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。】师:又是“一齐”。30万人一齐欢呼,一齐欢跃,你能想象出这是一幅怎样的画面吗?生:这三十万人非常激动,行动都一样的,一起欢呼和欢跃。生:他们此时的心情非常激动,盼望许久,终于等到了。师:眼前有画面,心中有画面,这一定能读好。谁来读?生:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。师:真能看出来你很激动,“长城内外”、“大
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