高中物理教学中渗透物理思想方法的浅议.doc
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1、高中物理教学中渗透物理思想方法的浅议一、引言2003 年国家教育部制定的普通高中物理课程标准(以下简称课标) 中明确指出:“高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,使学生通过高中物理的学习逐步养成科学态度、科学方法、科学精神,培养其科学探究的能力,为学生终生发展、应对现代社会和未来发展奠定基础。”由此可见,高中物理教学不仅仅是要让学生掌握必要的物理知识,而且还应当提高学生的科学素养,这就需要从物理思想方法的渗透做起。二、高中物理教学中渗透物理思想方法的必要性前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“学生到学校来,不是为了取得一份知识的行囊,而主要是为了变得更加聪明。”这与我国“授之以鱼不如授之以渔”
2、的教育思想不谋而合。韩愈也曾说过,“师者,所以传道授业解惑也”,“传道”是教育的首要任务,“解惑”则需要从思想方法入手。在高中物理教学中渗透物理思想方法对于学生的学习及学生的综合素养的培养都具有重要的促进作用。首先,在物理教学中渗透物理思想方法有助于激发学生的学习兴趣和教师积极的教学情绪。物理思想方法在实际教学中的渗透,给学生提供了自主运用科学思想方法探讨、总结物理规律的机会,有助于学生更好地理解和掌握知识,让学生和教师在课堂上都充满激情。其次,高中物理教学中渗透物理思想方法有助于学生智慧的启迪和能力的提升。充满活力的知识才不会僵化,渗透物理思想方法的物理教学会让物理知识更加活跃、更加有趣。物
3、理思想方法是物理的灵魂和精髓,蕴含着整个物理学科的智慧,渗透物理思想方法的物理教学有助于学生物理智慧的启迪,在探讨、追寻物理思想方法的同时,学生的物理能力也会得到相应的提高。最后,物理思想方法在高中物理教学中的渗透,有助于培养学生的科学素养,形成正确的世界观。物理是一门研究自然界物质存在的基本形式及其性质和运动规律的学科。它不仅在其他学科领域中发挥着重要作用,同时也广泛应用其中,如天体物理学、量子生物学、物理化学等等,这不仅要归功于物理知识,更要归功于物理思想方法。由此,物理思想方法对于学生科学素养的培养和正确价值观的形成大有裨益。三、高中物理教学中渗透物理思想方法的对策与建议物理教学中要用物
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