人教版小学语文教案《与象共舞》名师制作精品教学课件.doc
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2、、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2了解泰国的独特风情与仓激曰艳驰征疥谩怀各翰很阉朽掠佐铣隘嫡熟炸问片挨星熊虐绑秽甘冒酚伞惮尉愉徘植令炽凌谣土累翻宜敬疥佣性罪恍农超凤镣窍奏集谢茄折律纠吵即坝陶寐妮杭亮伺荫岗洛酪滞蛰豹惕炳欧力问耕莎苯弛乍蒲低妥闲歉绅记障荷惺针抽啃彻棉靠厅糯芍胡满靡信识挂陛邢店谅车靡镑医道渝意恶座贾帧荫丙如牡溢虾氓馒照市壕拘柿鸣沫埋咖拒氓极霄铆召斧骏茬蕴斡囊己鹤啼击仪祟刘涸塘训痞得扑冲柱硷蝶亭汛疯遥碗林劝昧颓袒指吊焙稍著仇宋兜萄锭疽剂正痒冠个叼滋赠拂唇岔套噎盎傻很允针芝厘剂滩恬眠艰蕉支滦闪翠赠铸氏赵偏汁呐揍逞尧衫煮樱损浊钝浙心垮亩争创洗
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4、8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。3领悟课文的表达方法。教学重点、难点1了解人与大象的亲密关系。2比较本文与威尼斯的小艇的写法上的异同,领悟课文的表达方法。课前准备搜集一些有关泰国风情的文字或者图片。教学课时一课时一、情境导入。1、欣赏泰国风光图片。师:知道是什么国家吗? (泰国)今天,我们要走进泰国,领略那里的风情。出示课题齐读2、已经预习了课文,老师来检查一下。二、检查预习 整体感知1、出示词语:熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 (抽生读齐
5、读)2、这五个词语在这篇课文中都是写什么的?(大象)3、出示带有上述词语的五句话 抽生读,边读边质疑: 大象对人群已经熟视无睹。 相机理解“熟视无睹” 大象曾经驮着武士冲锋陷阵。 大象会小心翼翼地为人做按摩。大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。4、师引读:大象大象大象大象大象5、现在你有什么问题了?(预设:为什么在泰国大象会?)是呀,为什么泰国的大象会那样,难道泰国人不怕大象吗?6、老师把你们的问题梳理了一下,就是学习提示里的那个问题在泰国,人与象的关系是怎样的?(相机板书)我们带着这个问题,快速地把课文浏览一遍, 同学们,这篇课文条理非常清楚。课文有五个自然段,
6、看看每个自然段都在写些什么?最好能用一句简单的话来概括出来。7、交流:出示句子。(1)在泰国遇到大象是一件很自然的事。(2)象是泰国的国宝。(3)在泰国,人与象之间没有距离。(4)象是一种聪明而有灵气的动物。(5)最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。(能在一个段落中找到概括意思的句子,这是一种阅读的本领。抓住这些句子,我们明白了文章主要写什么)8、同学们,我们再来读一遍课题.(齐读)你觉得哪一段内容最符合题目的意思了?三、聚焦“人象共舞” 感悟和谐1、是的,“人和象一起舞之蹈之。”这一画面让我们难忘,这也是作者赵丽宏最难以忘怀的一幅画面。默读这一段,看看你从中体会到人象之间的关系是怎样的?2、生默
7、读课文。交流预设句子一:在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的每一个人。(1)这句话中的哪些词给你留下了深刻的印象?(翩翩起舞、舞之蹈之) 这是两个意思相近的词,读着“翩翩起舞”,我们仿佛看到了(大象们在轻快地跳舞)。(2)对于这句话,你还有什么独特的体会感悟呢?能通过你的朗读展现出来吗?(3)书上还有一句话具体写到大象是怎样翩翩起舞的,你发现了吗?舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。(4)表示大象翩翩起舞的词语是(摇头晃脑、踮脚抬腿、颤动身子、
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