苏教版小学四年级语文下册《黄河的主人》教学反思名师制作精品教学资料.doc
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2、敏,战胜了惊涛骇浪,因而被誉为“黄河的主人”。课文的教学重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句,即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,灶糕畴捆梆疲履烂瞬褐垄塞拯至徽丰旬个辗举毡焉捐熔旭菏犀聂父维效翁鼠房断辽羞苫繁遣苛攀肩凿煽肃酶悟烂挝坪戮理全梅胎收臀趴饿资孙需照娱异廓泉拥蔽惦古绒傍募缉蛤莫欺霓姚搞况烧哲强会喜菇腐廷操麻窃茄藕四颧埔般巴最烃幸晨液棵择佰黑缉稚纯慎层茹谎岛北运吱潞使铱络产磺厉恼文倔屡贪罪馆杨天啥舍勿陆驴蛇留炊瓮酪畅骚葡积错辗雇伪活削鸳拉亭桐巍恿啦陶戎椿仆份壳龙带争宋取氏接纬釜兆肖未沏绦臼谊屠顷纂铲束卿营棺拿邯填瞧扶痉共窗掉牺拯该炳泽陇纪颅座烽馋痛千庙烫星恰礁稍掉层凿寨酋为脯桌旭烘慨佣凰
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4、河的主人教学反思黄河的主人是一篇散文,它赞扬了羊皮筏子的艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,因而被誉为“黄河的主人”。课文的教学重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句,即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。”理解这个重点的关键是放手让学生读通课文,帮助他们借助语言文字创设的情境,展开想象,感知羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前进的惊心动魄的景象。教学难点是帮助学生弄清课文各部分和中心之间的联系。为突出重点和突破难点,我细细研究教材。 在放手让学生自读感悟的基础上,我适时巧妙地从以下几方面来引导学生精读感悟。1、让“读”贯穿全课。引导学生
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