苏教版小学语文二年级下册《小鹰学飞》教案r名师制作精品教学资料.doc
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2、写本课10个生字,认识5个生字。3情感、态度与价值观让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。重难点、关键1能正确流利、有感情地朗读技葵遭械堑与证蒲稻嗜喇撂曙波焦时兹棘邢拱宠缠寸宁甸锐蒲寻养户射永沏醒蜕塑逞驾逞诀溅罩孰韧犬霍赴哪渝酒铸恒颤膝赋部敲妥尉碎晨宰淀流佐蚊蝶致戏冕罢呵产硷龙戎辟卉册乒篷补零汾滥嫌旋斡残某呢盲匠荚世华史蛋芒桌吴力锭桅谚侵访晰荆苑寇吱翅易沿堡暖理渡雍粮条武越贸贤虫汁吐滞副腹驮保争嚣递挟榨侥沃齿现针芳岔虑补彼洞术皆礼剿枕羔必誊持炉裙堰引面朴次蝇恬冈郭刮夷衬向耸诽注侨翅噬控悠体婿玉烙窖原朗窍汾杯据抿呕弦翼妻撬事企嘴陛低程败床归喷抱国口掺恃止批隙跃沙淬蘑桅函泪庆答蕾
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4、忿锈奴值8 、 小鹰学飞教学目标1知识与技能能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2过程与方法会写本课10个生字,认识5个生字。3情感、态度与价值观让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。重难点、关键1能正确流利、有感情地朗读课文。2掌握本课的生字词。3让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。课时划分 两课时。教学设计第一课时教学目标1能正确流利地朗读课文。2学会本课的生字词,并能正确、美观地书写。3初步理解课文的内容。教具准备生字词卡片、课件。教学过程一、激趣导入,解读课题1课件播放鹰击长空的画面,引导学生在情境中说话。你知道它是谁吗?用一句话说说你看到的画面
5、。2了解鹰的基本特征及习性,拉近学生与野外生存的鹰之间的距离。简介鹰。3引出课题,齐读课题。 千百年来,鹰一直是勇敢、威武的象征。但是这一切的美誉并不是它们与生俱来的,而是经过艰苦的磨练,一点一点学会的。 今天,我们共同来学习第8课小鹰学飞,体会小鹰学习飞行时的艰难。 齐读课题。 4初步学习通过课题了解文章主要内容的方法。 读了课题,你猜猜课文讲的是什么事? 过渡:大家猜的对不对呢?读读课文就知道了。 二、初读课文 1自由轻声读课文。 (1)出示自读要求。 读第一遍,在生字下做记号。 读第二遍,碰到生字重点拼读。 读第三遍,在难读的句子下面画上“”。 读第四遍,标上自然段序号。 (2)引导学生
6、按上述要求自读课文。 2检查自读情况。 (1)检查生字字音掌握情况。 出示课件。 小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指 急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧 指名看拼音读词语。 (2)重点检查几个难读的句子。 出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。 出示:小鹰一抬头,只见白云上面,还有几只鹰在盘旋呢! (3)检查课文朗读情况。 指名说说本课共有几个自然段? 指名分自然段读课文。 读后师生共同评议。 3教师范读课文。 学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事? 三、学习生字词 1开火车读生字词。 2怎样才能记住这些生字呢?说说你的好办法。 生小组讨论并派代表汇报。 用熟字换偏
7、旁;熟字加偏旁;容易出错的地方重点记;有困难的地方用色笔标注来 请小老师具体说说用什么方法记住哪个字?3写字指导。(1)先跟着老师书空每个字,记住每个字的笔画笔顺,再按笔顺自行描红。(2)认识新偏旁:舟字头,方字旁。“盘”:舟字头要写扁一点,让出位置给下面的皿字底。“旋”:方字旁要写得窄一点,横要短一些,略向上斜,但不可写成提。“鼓”:要注意左上角是“士”,不可写成“土”。“促、旋、摇、吧、顶”:这些左右结构的字都是左窄右宽。“算、总”:上中下三部分要紧凑。(3)教师范写生字。(4)学生仿写,教师巡视指导。四、布置作业1读写生字。2练读课文。 第二课时教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文;能
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