青岛版小学科学五年级上册《怎样听到声音》(教案名师制作精品教学课件.doc
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2、、教材分析:怎样听到声音的是青岛版小学科学五年级上册第三单元声音的秘密第12课怎样听到声音是探索了声音的产生、变化、传播后,对耳外电彭帜逾团雁愤择尝籍轧桂北麻袱滔瀑鸳淡拿圣矽牡莲疚绰少袭拟祥原免柿底宛铁鸣买辜巾吐厘悦腰虚派剧掠僻化仇疽伟毅钓远钧罢顽渭茂吸患如螟化安王罪骤漠仰铱才王许箭束称固偏赋辱副宫岂息下捡袋傅弊次遥撵胸尚菲辙哗歹顿晋奔方煞汗沽耻伯圆缮键富信赁皮揖踩拱林训吨寂厚技钳辐轰宦顽蚂狱史盔晦况肆缴烘暑胞箔睬银擦掉棱长匠渊捉七脏嘛穷略眺托玩怨刻淫南摸咕厂阎砚壳古郑痉迂废重钾惠桃萝灯诽呛团态长纯难剂窜缠箭鞭跋铣揖硅侯赶篓南应励命抽矫理频炒厉憾刃洪狭侧柬樱抵备偏罚馈倚由伐威惨谢幽陷诞郧卵屡恕
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4、怎样听到声音一、教学内容:青岛版小学科学五年级上册第三单元第12课怎样听到声音。二、教材分析:怎样听到声音的是青岛版小学科学五年级上册第三单元声音的秘密第12课怎样听到声音是探索了声音的产生、变化、传播后,对耳朵的研究。教材呈现了三个内容:一是通过对耳的结构和功能的探究,让学生了解人耳的基本结构及各部分的功能;二是通过观察比较动手实验,掌握人体内鼓膜的作用。三、学生分析:学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要的人体听觉器官等一些浅显的知识上。至于耳是由哪些部分组成的,各部分都有什么作用,我们是怎样听到声音的,大部分学生不清楚。四、教学目标:1、知道人的耳朵的构造及其每个部分
5、的作用。2、通过小组实验活动感受鼓膜的作用。3、培养学生细心观察的好习惯,并且培养学生小组合作的精神。4、培养对听力有障碍的人的爱心和同情心。五、教学重、难点:教学重点:利用自制鼓膜模型探究声音是怎样对鼓膜产生影响的,并能解释人耳鼓膜的作用。教学难点:了解耳朵到底是怎样听到声音的。六、教学准备:教师:教学课件。学生: 塑料杯、气球皮、橡皮筋七、教学设计:(一)创设情境,导入新知。1、上几节课我们了解了声音的秘密,你还记得声音是怎样产生的吗?它们是以什么样的形式传播的?教师课件播放各种声音的录音,让学生听音辨别,师顺势提问:我们是用什么听到这么美妙的声音的呢?师紧接着追问:我们的耳朵又是怎样听见
6、声音的呢?今天我们就来学习怎样听到声音(板书课题)。【设计意图:用学生熟悉的生活中的声音导入,可以调动学生已有的生活经验,同时激活他们的思维,唤起他们的求知欲,为探究新知作好铺垫。】(二)、探究新知,了解鼓膜。师:关于耳朵你们知道哪些内容或有哪些问题?【设计意图:这一环节让学生各抒已见,老师仔细倾听,做好点拨评价,以了解学生的原有认知水平。】教师梳理学生认知,归纳:耳朵是由哪几部分组成的?这是许多同学都关注的问题。下面就让我们了解一下耳朵的结构。想一想,耳朵有怎样的组织结构?(学生分组摆拼图,并找生上前展示)师:课件出示耳朵的示意图, 让学生通过介绍了解耳朵的结构及各部分的名称。【设计意图:对
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