【工作总结】初二年级班主任工作总结[1].docx
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1、第 1 页 初二年级班主任工作总结1 特征码 eQmFFOooTThWKChVjsEU 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的 家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要 想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指 挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来 动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神 又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一 学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再 创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一 步调动
2、学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立 下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致, 刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实 际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行 班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤 其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都 超过其他三个班。 二、培养良好的班风、学风 第 2 页 众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理 式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键
3、。 学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认 可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级, 让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能 力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开 展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进 行管理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛,将学生的日常 行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天 天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班 内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大 激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良 好的班风形成。 2、创设良好的学习环
4、境 首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室 的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而 是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活 发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再 制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了 第 3 页 自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。 同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字 时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良 好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教 室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集 中在书本上,会使教室的气氛
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- 工作总结 初二 年级 班主任
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