创设化学有效教学中的幽默情景.doc
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1、创设化学有效教学中的幽默情景没有幽默的生活,是一潭死水;没有幽默感的老师,则是一尊雕像。我们每一位化学教师都应从教学内容和教学情境等方面去寻求契机,恰当把握和运用好幽默艺术,把课堂上的情趣、理趣和兴趣有机的结合起来。使每一节课都充满笑声,充满和谐、愉悦的气氛,让每一位学生在愉快、轻松中学习,真正让幽默艺术散发出熠熠光辉。对于现代化学教师来说,娴熟地驾驭教学幽默技巧,是有益于增进自己教学情趣和魅力的,但真正的培养起“幽默”细胞,还需掌握技巧和方法。将幽默锻造的个人涵养与教学情理交融,强化德育在教学中的渗透。化学教师要提高自己的教学幽默艺术水平,必须注重个人修养,并将其以幽默感的方式体现在课堂上。
2、这样,教学过程就会有创新奇特的思维方式,营造趣味思考方法,寓哲理于幽默之中,使学生在不知不觉的笑声中发现和领悟。恰当地选择科学的事实和材料,并用幽默予以包裹,可谓“言有尽而意无穷”。有一次,在某个艺术班上课的时候,讲课内容正涉及到有关电子的排布,这时就有一只运动鞋被下面的同学转移到了讲台上,全班64双眼睛都注视着我,有个别同学开始偷笑,都期待着我会不会来个爆炸式的化学反应?我站直身体对同学们深深鞠了一个躬,对学生很平静很大声地一字一句说:“对不起,我让你们失望了”一句“失望了”让同学们全班顿时鸦雀无声,接着莞尔一笑说“做人我们总不能不如电子啊!”学生愕然,我说:“不是吗?电子讲秩序,严格遵循核
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- 关 键 词:
- 创设 化学 有效 教学 中的 幽默 情景
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