素质教育发展下高中化学教育教学.doc
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1、素质教育发展下高中化学教育教学素质教育要求在教育过程中以学生综合能力素质发展方向为主,改变传统的教育方式,实现人才的高能素质方向发展。高中化学知识主要表现为实际动手动脑的实验学科知识,更加适用于素质教育方面的全面启动。为此,本文就素质教育发展条件下来初步探讨高中化学教育教学。为我国高中教育教学提供一些参考思路,促进高中化学教育教学不断推陈出新,向更高层次教育方向发展。:素质教育;教育公平;互动教学;理论与实践;化学实验高中化学教育教学技巧在辩证发展过程中要求教育教学方式应该在不断创新的条件下进行。素质教育的发展,主要要求教育教学活动应该以学生为教学主体,实现灵活机动的互动式教学。在高中化学课堂
2、教育教学过程中,教师应该摒弃其教师的高贵架子,运用灵活激动的教育技巧,活化高中教育教学,促进高中化学教育教学效果不断提高。素质教育在教学过程中基本上借助于应试教育来实现的,完全脱离应试教育而实现素质教育的全面发展是绝对不能进行的,这就容易出现断章取义的教学错误。因此,化学教育过程中更应该本着教学的根本原则,合理地运用应试教育来不断转化成素质教育,在教学过程中通过应试教育的基本原则,不断渗入素质教育因素,只有这样,才能使素质教育能够在教育过程中实现软着陆。1教育新常态下探讨当下高中化学教育教学中存在的缺陷1.1化学专业师资建设有待加强从我国高中化学教师队伍方面实际来看,当下高中化学专业师资力量相
3、当薄弱。高中知识是介于初中基础知识和大学专业知识的基础上而设的,是实现人才技能知识的基础性培养。由此看来,高中化学知识的系统化培养要求建立一支高能素质的师资队伍,实现教育人才队伍的专业化建设。我们谈论高中化学教学,首先要看的是化学教师建设,另一方面才看教育环境和教育设施。例如现阶段不少高中特别是普通高中,教师大多是一些变更文凭的原来的师范生在任教,甚至有的根本不懂化学而在教化学,很多情况下教学自己都不知道在教什么,学生更难知道如何去学习高中化学。虽然素质教育已经进行有相当长的时间,但是以应试为主要升学途径的现行教育状况给教师教学带来很大的工作难度。不积极建设专业教师队伍,必将导致教学现状很难改
4、变。1.2师资建设步伐缓慢,赶不上新时代教育发展步伐虽然大家都积极响应国家教育相关政策,努力为实现素质化教育而奋斗,但是,在化学教学过程中,教师资源建设方面速度相对来说还比较缓慢,赶不上新时代教育发展的步伐。人才的培养,需要从教育方面资源来实现,只有教育方面人才得到不断培养,高素质,高水平新型人才的培养才能够得到充分的保证。例如不少高级中学,教师队伍特别是化学学科教师队伍,很长一段时间得不到更好地培养,更为难以实现的是,化学高能素质专业性教学人才的引进方式和引进周期也得不到重视。这就导致师资建设滞后,赶不上新时代教育的发展步伐。1.3教材理论与实践得不到相互推动教材中的理论知识是现实实际自然规
5、律的抽象化表现形式,枯燥的满堂灌式的教学脱离实践的根基,无法实现理论与实践的相互结合与相互发展。例如不少化学教师在教授化学知识的同时,上理论课很少让学生通过实验来了解化学课本里面的定理、定律和公式。从而导致学生在抽象学习,很难渗透相关化学知识,把化学知识抽象化来教学,导致教材理论与实践相互背离,不利于高质量教学的有效发展。比如,很多学生在学习化学知识的同时,很难从实验知识中找到与课本理论知识更深层次的连接点和根本链接知识,这样,学生从表象中学习化学知识,而高中化学知识在总体教学要求中不仅仅停留在知识的表象之中。教材和实验是一对孪生兄弟,他们有千丝万缕的关联,并且相互依存,一旦实验知识与教材相互
6、脱离,必将导致教学效果大打折扣。2加强化学教师队伍建设,实现教育人才得基层培养2.1构建城乡教师队伍建设方面均衡化发展新模式教师是教学活动的重要因素之一,教师在教学实际中起着不可替代的作用。加强教师队伍的建设,要从教师人才队伍建设根本出发。师资力量对教学效果和教学发展起着决定性作用,当前我国城乡师资力量差距在不断加大,昭示着教育均衡化发展的难度越来越大,加强教师队伍建设工作迫在眉睫,是当下教育发展的重要问题之一。构建城乡教师队伍建设,运用国家教育发展新机制,实现对城乡高中地域性教育资源特别是化学学科教师资源的均衡化发展.比如对每个中学化学教师方面的公平化协调配备,人才建设条件方面和人才体系方面
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