谈非智力因素在化学教学中的作用.doc
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1、谈非智力因素在化学教学中的作用一、充分认识非智力因素的重要性非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。这些特征参与在学生认识活动中,会对学生的学习产生积极或消极的影响。同一班级的同学,他们的智力水平是有差别的,但这种差别不大,可是学习成绩差距却较大。就是对某一个学生来说,他的成绩,在不同的阶段也有较大的差别,这种差距在很大程度上就是非智力因素引起的。所谓的勤能补拙,一分耕耘一分收获,就是这个道理。二、端正学习动机,激发学生兴趣学习动机是指直接推动学生进行学习的内在动力,是社会和学校对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。它常常以学习的意向、愿望、兴趣等形式表现出来,对学生的学习
2、起着或强或弱的推动作用。动机越强,学习起来越积极。具体说来,不同性质、不同水平的动机,在学习中的作用是不同的。动机越是远大、越是高尚,就越能推动人们坚持不懈、全力以赴地去追求。反之,如果目标浅近、低下,可以轻而易举地获得,那就难以唤起人们的热情,稍遇困难便半途而废,因而难以脚踏实地去学习。所以,我们在平时的化学教学中,必须注意端正学生的学习动机,鼓励他们为了将来更好地为革命工作、造福人类、成为人们尊敬的有用人才而努力学习。所谓兴趣,是指有选择地、积极愉快地探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。兴趣对知识的猎娶活动的成功、能力的发展有着巨大的推动作用。当一个学生对某一学科发生兴趣时,他总是心情愉
3、快地去学,而且一学就懂。学生对化学课的学习兴趣是从化学学科本身的知识特点、恰到好处的教学方法产生出来的。化学知识掌握得越多,成绩越好,对化学的学习兴趣就越大。在教学中应从以下诸方面激发学生的兴趣:1.挖掘知识的内在联系,学以致用,使学生感到学习不再是枯燥无味的,而是生动有趣的,知识是有用的。2.举办化学知识讲座,让学生了解化学与人类生活的密切关系,了解我们的衣食住行都和化学有着千丝万缕的联系。3.开展课外活动,给学生的学习兴趣提供表现的机会,并更大程度地发展他们的学习兴趣。4.抓好化学竞赛工作,让学有余力的同学的知识视野更为广阔,对自己的学习有更高的要求,从而更大地提高化学学习的兴趣。5.平时
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- 智力因素 化学 教学 中的 作用
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