非金属元素的单质及化合物复习方略.doc
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1、非金属元素的单质及化合物复习方略元素知识考查在高考中的能力要求逐渐提高,但这部分的知识内容繁杂、分散,学生难以系统掌握和运用,为此,我们在高三复习课教学中,以考纲为纲、以教材为中心, 以Cl、H、O、S、N、P、C、Si八种非金属的主干知识为认知对象,运用“知识主线知识点知识网络+专题复习”的模式进行。一、抓住线点、系统掌握第一步先用知识线知识点的复习思路。1.以元素各价态变化为内容,疏理成横向的一条知识主线。例如非金属S的价态变化线如下:FeS2(H2SS)SO2(H2SO3、Na2SO3)SO3(H2SO4、Na2SO4)该主线难度小、便于记忆,但务求学生对其每步转化的反应条件和化学方程式
2、的落实。2.在具有氧化还原知识主线的基础上,再将每族元素代表物的重要物理性质、化学性质、制备检验、用途和存在以及相关工业为知识点形成纵向关系加以整合(复习元素化合物化学性质的具体思路:先将该物质所归类属对号入座,疏理该类物质通性依照元素的价态,分析其氧化性或还原性找准该物质具有的化学特性)。此外,教师要精选相关能力要求从低到高的反馈习题,充分考虑学生的知识发展区,既要夯实基础又要形成思维的梯度,达到掌握这些知识的目的。同时,适时引导学生“一题多解”,激活学生思维的发散性;“一题多变”,激活学生思维的变通性;“多题对比”,激活学生思维的收敛性。培养学生举一反三的辐射思维能力,提升学生将已有知识进
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