高中化学实验教学弊端及改进措施.doc
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1、高中化学实验教学弊端及改进措施在高中化学的教学中,实验教学占有极其重要的地位,对高中生的化学实践能力与化学素养的提高都具有十分重要的作用。可是目前高中化学的实验教学却存在许多问题,已经影响着高中生对化学的学习,甚至已影响着高考的成绩。为了更好地进行高中化学教学,提高学生学习化学的兴趣,现对高中化学实验教学的弊端进行分析,以便更好地改进教学,提高高中化学的教学质量。:高中化学;实验教学;弊端;改进措施高中化学的实验教学,具有很重要的作用,许多高中化学教师已重视起来。随着课改的推进,高中的化学实验教学已经有了很大的提高。在教学中,化学教师不但要注重学生的成绩,而且更要注重学生的实验步骤和技能等综合
2、素质。高中化学的新课标指出:高中化学教学,要以实验教学为主,以此激起学生学习化学的兴趣,使学生轻松地学习,不断培养创新、实践能力。所以,做好高中化学教学中的实验教学,是当前高中化学教师要去做的事情,现在我从多年的高中化学教学实践中来分析高中化学教学所存在的弊端,以便更好地提出改进策略。一、教学的弊端(一)高中化学教师在教学中不重视实验,缺少引导在高中教学的课时分配上,化学的课时不多,教师在这有限的课时中,常常是减少实验课堂学习,只是用口述或教师演示来进行实验学习,只要求学生把实验的过程和结论记住,这样的高中化学教学没有规范性、科学性。还有的教师虽然在化学课上做实验,可是以己为中心,让学生按自己
3、课前设计好的步骤去操作,学生虽然去亲自实验了,但他们照葫芦画瓢却失去了创造力,缺乏探究的精神。还有的教师,在上实验课时,把学生分为许多小组,这样不能保证每个学生都能亲自操作,甚至有的学生连器材碰都没碰到。(二)学生的实验能力有差异,实验兴趣不足高中化学是初中化学的延续,许多高中生在初中时,化学知识就掌握得不好,能力极差,使得他们的化学实验能力也差。在高中化学的学习中,也就对化学的学习没有兴趣,更不能积极主动地去学习。而在实验操作中,这些基础较差的学生,怕别人笑话所以在实验中只是看别人操作,他们不注重亲自操作,不能更好地参与到教学中来。使得不能更好地完成高中化学的教学任务。其实,教师在教学中,如
4、果不断去激发学生的实验操作兴趣,高中生会找到学习化学的趣味,他们会渐渐地爱学化学的。二、高中化学实验教学的改进策略(一)改变教学理念,增强对实验教学的重视新课改的理念下,高中化学教师要改变传统教学理念,要把课堂的主动权还给学生,去构建高中化学实验教学的高效课堂,要重视高中化学实验的教学,让学生在化学实验教学中不断提升自己的能力,去培养学生自主、合作、探究学习习惯,去培养学生的创新能力。在化学实验教学中,高中生亲自去操作,才能掌握实验步骤、实验的重点和难点,才能理解实验的结论,才能更好地完成化学教学。例如:在教学氨气的实验室制法时,我在黑板上写出()这一制取氨气的化学反应方程式,这时我提出了一系
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