高考将为不同潜质学生设置不同类型考试方式.doc
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1、高考将为不同潜质学生设置不同类型考试方式普及学前三年教育、克服“一考定终身”弊端对老百姓来说,这些看上去实在的利好消息,在7月29日公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2018-2020)(以下简称纲要)中都有涉猎。而纲要的公布,也为我国未来十年教育发展做以“优化整形”。日前,本报记者采访了参与纲要制定的专家,国家教育发展研究中心主任张力和21世纪教育研究院副院长熊丙奇,针对纲要中涉及的教育热点问题进行了解析。热点一:减负建课业负担监测和公告制度纲要原文:改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各
2、种社会补习机构和教辅市场。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。张力解析:实际上过重的课业负担损害了青少年身心健康,是一种不可持续的教育模式、学习模式。只不过现在有些地方以升学率排名,以及下达升学指标,没有得到明文禁止,相反却变成愈演愈烈的态势。我们将政策做了相应调整后,我相信学校会给学生留下更多的时间和空间,让他们更好地培养兴趣、爱好。热点二:职业教育普通高中可增职业教育内容纲要原文:建立教育质量评价体系,实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度,鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中,根据需要适当增加职业教
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