1.3.4 5以内数的组成人教课标版.doc
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1、1.3.4 5以内数的组成人教课标版1.3.4 5以内数的组成|人教课标版一、教学目的: 1、使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。 2、使学生能熟练说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。 3、培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。 二、教学内容、重点、难点: 书P19P20页内容:学习5以内数的组成方法,理解数的组成表达方式。 三、教具准备: 数字卡片、5根小棒、每生每根小棒 四、教学过程: (一)、复习旧知: 1、前面我们学了哪些数?谁能数给大家听? 2、复习比较大小。 (二)、新知: 1
2、、创设游戏情景,小组学习5的组成 (1)、创设游戏情景,激发兴趣: 把5根小棒分成两份,看谁方法多。(师巡视指导) (2)、交流展示: 让分法不同的学生汇报,得出5的组成,写出分合式,领读。 (3)、归纳小结: 按顺序提出5的组成。 (4)、引导观察,发现规律: 2、做一做: 同桌玩手指游戏:如我说3,我说2,3和2组成5。 3、课间活动: 手指操。 4、自学4、3、2的组成 (1)、分别把4根小棒、3根小棒、2根小棒分成两份,有几种方法?边分边说4、3、2的组成。 (2)、学生依次汇报,师分别板书4、3、2的组成,领读。 (3)、玩猜数游戏。(同桌间玩) 5、做一做: 书第20页:用5的组成
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