1.5.2 科学记数法教案.doc
《1.5.2 科学记数法教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.5.2 科学记数法教案.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1.5.2 科学记数法教案课题1.5.2科学记数法课型综合教者?教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数;会用科学记数法表示大数;通过科学记数法的学习,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大数的现实意义,培养学生的感受。重点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系难点掌握科学记数法表示大数教学时间教学过程设计意图6148143一、设置情境、引入课题。1、多媒体投影天安门广场的图片:天安门广场的面积约4千万平方米,如果我们在那里军训,你能想办法估计天安门广场最多可容纳多少名站成方阵军训的学生吗?2、目前世界上有多少人口呢?这些大数怎样表示才好?我们可以用一种简单的方法来表示这些读和写都比较
2、困难的大数,那就是科学记数法。二、分析问题、探究新知。1、你知道分别等于多少吗?的意义和规律是什么?ection=t v:ext=edit2、投影一些大数的图片,问:刚才投影的图片中的大数能这样表示吗?怎样表示?有什么规律?696 000=6.96100 000=6.96300 000 00=3100 000 000=33、引导学生把一个大于10的数表示成a的形式,并指出其中a是整数位只有一位的数,n是正整数,并指出这种表示法便是科学记数法三、例题讲解新知升华。四、课堂练习。补充例题:下列科学记数法表示的数原数是什么?(1)3.2(2)6做一做:教科书第54页练习第2题五、课堂小结。今天你又学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.5.2 科学记数法教案 1.5 科学 记数 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-1720377.html