1.6.9 10的加减法人教新课标.doc
《1.6.9 10的加减法人教新课标.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.6.9 10的加减法人教新课标.doc(20页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1.6.9 10的加减法人教新课标1.6.9 10的加减法|人教新课标教学目标 1通过复习让学生进一步熟悉10的组成。 2通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握10的加减法。 3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。 教学内容 教科书第66页的内容及“做一做”。 教具、学具准备 图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。 教学设计 复习10的组成 1拍手背儿歌:“9和1真淘气,7、3、8、2也调皮。吹6(看做口哨),升4(看做红旗),小手小手真伶俐” 此处采用儿歌形式进行10的组成的复习,学生喜闻乐见,边背边做动作,他们非常感
2、兴趣,积极性很快就被调动起来,知识容易理解和接受,同时课堂气氛也很快活跃起来了。 2对数组成10。 教师扮作小熊猫:“小朋友,我想和你们做10的组成的游戏。我出1”生:“我出9”(同时出示9的数字卡片);师生:“1和9组成10” 通过“对数”游戏,体现师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来,体现了面向全体,让每个学生都有学习的机会的教育理念。 图片引入 1出示圆圈图:9个蓝,1个红。 师问:“小朋友,你们能说说这个图的意思吗?” 生答:a.有9个蓝,1个红,合起来是10个:9+110 b.有1个红,9个蓝,合起来是10个:1+910 c.有10个,拿走9个蓝,还剩1个红:10-91
3、d.有10个,拿走1个红,还剩9个蓝:10-19 2出示小花图,8朵红花,2朵绿花。 师问:小朋友,你们会说这个图的意思吗?怎样用算式表示呢? 四人分组讨论,并请一组将算式写出来: 8+210 2+810 10-28 10-82 学生齐读一次。 通过分组活动,培养学生的看图说图意的表达能力,学会与人合作,学习倾听别人的意见,从而培养其互助合作交流的意识。 3师扮成大象,拿出五星图,问:“小朋友,你们能看图写出四道算式吗?试试看!” 请学生将算式写在纸上,写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样,并且说说自己的理由。 (留给学生足够的时间,先独立完成,然后下座位与别人进行交流) 最后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.6.9 10的加减法人教新课标 1.6 10 加减 法人 新课
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-1720417.html