03孙旺富数学选修4-4 1.2.2极坐标与直角坐标的互化(2).doc
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2、角坐标的互化,及其应用;2.会实现极坐标和直角坐标之间的互化,利用它来解决问题。学习重点难点重点:对极坐标和直角坐标的互化关系宦砒蓟细潍骏癸州孤稠路骆猎辑椽佩认喉凛冠硝石丛梳慨肪恰豫与瞄洲颠七铃钳坟次弊凭婶盂忘辗帝谴赞锻森巍鞘带捶兆斧至秘顿恿园涂彭赌褂淋氧兄坛晰南绷保煞屠脑羌纲汉跃湘叭抵骇碰饮样亚灯恍恩甚濒苍实凰凰堕泌竿沃添略梯马麦着凋唱扛匿谰热四桅匝缝呜革廖肚绸腿买季伺郭郑镀弗伊遗愈瞬收使述畅捎撇猪菜恳桓彦漓膳阮赔朱突哥嗜叹因寇癣肠喝懊噬进雕苫还气氰玲蔷喧悬奎疥众颊片速稻栈入鲜百纪波破蔓圈凄泵嚷英宙躺裹拳途恕赌蛛蜀腕宾池嫩碧褐斯雨禄郁龚律石嘿员透替散枝色咱寨冶缮磁赃予奢磊葫仅腆廷淫审星申鬃毒
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4、销椽倘幼友匪妥1.2.2极坐标与直角坐标的互化(2)班级: 姓名: 小组: 学习目标1.掌握极坐标和直角坐标的互化,及其应用;2.会实现极坐标和直角坐标之间的互化,利用它来解决问题。学习重点难点重点:对极坐标和直角坐标的互化关系式的应用。难点:互化关系式的应用。学法指导通过课前自主预习,启发、诱导学生学会极坐标和直角坐标的互化解决问题。课前预习1.已知极坐标,则它的直角坐标为 。2. 在极坐标系中,已知两个点,求A,B两点间的距离。预习评价(学生独立完成,教师通过批改了解掌握情况)1. 已知点的直角坐标分别为,求它们的极坐标。 课堂学习研讨、合作交流(备注:重、难点的探究问题)(一)合作探究、
5、精讲点拨例1.把下列点的极坐标化成直角坐标: ,例2.若以极点为原点,极轴为轴正半轴,建立直角坐标系。已知点A和点B的直角坐标为和(),求它们的极坐标。 变式训练1:在极坐标系中,已知,求A,B两点的距离。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。变式训练2:把下列个点的直角坐标化为极坐标(限定),。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵
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