最新《谁是小懒虫》教案-教案汇编.doc
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1、谁是小懒虫教案活动目标:1、喜欢参与活动,体验和表现歌曲中的幽默。2、学唱歌曲,初步尝试歌曲中的弱起节奏。3、能理解“懒惰虫”的含义。活动准备:1、歌曲。2、小动物图片若干。活动过程:1、发声练习小小蛋儿八门开。(1)教师唱出前半句,幼儿接唱后半句。2、游戏导入“小小蛋儿把门开”,激发幼儿兴趣。(1)教师带领幼儿一起玩游戏。教师:我来当鸡妈妈,小朋友来当鸡宝宝,一起做律动小小蛋儿把门开,可是有一只小鸡可令鸡妈妈头疼啦,你们看它在干嘛?(出示图片:睡觉的小鸡)。妈妈想请小朋友叫醒这只懒懒的小鸡,你们愿意吗?3、幼儿欣赏歌曲,初步感知歌曲内容。(1)教师按歌曲节奏说歌词,幼儿认真聆听。(2)教师通
2、过提问引导幼儿说一说歌曲内容。教师:什么是懒惰虫?为什么懒惰虫到处都痛?(3)教师带领幼儿有节奏的念歌词。4、学唱歌曲。(1)教师:没叫醒小鸡,是不是小朋友的声音不够好听呢?那我们再换一种方式叫它。(2)教师范唱歌曲。教师:这一次小鸡终于被叫醒啦!你们想唱一唱吗?(3)教师清唱,幼儿跟唱。(4)出示准备好的各种动物图片,让小朋友来找一找这些小动物中有没有懒惰虫。(5)小朋友跟老师一起唱懒惰虫,唱完之后问一问:小青蛙,你是不是懒惰虫啊?(6)依次对老师带来的小动物进行提问,从中不断练习歌曲。5、学玩懒惰虫的游戏。(1)教师边引导幼儿学唱歌曲边玩“点懒惰虫”的游戏。歌曲唱完后,教师问最后一个被点到
3、的幼儿愿不愿意做懒惰虫,引导幼儿用自己的动作,表情,语言表示不愿意做懒惰虫。教师对不愿当懒惰虫的幼儿给予正面肯定。(2)师幼一起唱歌,玩游戏。活动延伸:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。表演区:引导幼儿仿编歌词并创编动作进行表演唱。
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