最新《信息窗2搭帐篷》优秀教案-教案汇编.doc
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1、信息窗2搭帐篷优秀教案教学内容:教科书9697页教学目标:、使学生认识有余数除法和余数的含义,懂得“余数一定要比除数小”的道理。、掌握有余数除法的计算方法。、通过操作尝试培养学生的思维能力和自学能力。教学重点、难点:理解“余数一定要比除数小”是教学的重点。掌握试商方法是教学的难点。教学准备:学生每人准备个小圆片、投影仪、小黑板。教学过程:一、启发谈话激趣导入:秋天到了,明明和小红几个小伙伴去秋游,他们找好宿营的位置后,各自完成自己的任务去了。瞧,他们都忙了写什么?二、小组合作探究新知出示课件:同学们秋游看着这美丽的图片你想说些什么呢?能提出数学问题吗?1、老师先说一个,这位同学在烤鱼,每人分4
2、条,22条鱼可以分给多少人?能列算式计算吗?学生先用圆圈摆一摆,在列算式224()(人)()(条)加法、减法、乘法都可以用竖式计算,除法能用竖式计算吗?小组讨论,推想竖式教师归纳:、指导学生给各部分起名字。分别说出22、5、4表示什么意思?3、你还能提出哪些数学问题?板书问题:48个野果平均分给7个同学,怎样分?学生列算式并计算、学生讨论刚才我们做的这两道题的余数有什么特点?第二题的余数能是8或9吗?为什么?小组汇报:哪一小组愿意来交流一下?、教师讲解。()计算有余数的除法时,余数一定要比除数小,因为,如果余数等于或大于除数,说明还够分份的,说明商小了,只有余数比除数小,商才正确。()计算有余
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