最新《小斑马穿新衣》教案-教案汇编.doc
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1、小斑马穿新衣教案活动目标:1、初步了解小斑马身上条纹的特点,尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。2、喜欢斑马,乐意打扮小斑马。活动准备:斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。活动过程:一、看斑马图片通过观察感知斑马的主要特征。1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来。二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点,乐意为小斑马打扮(一)小斑马的新衣了解条纹的特点,初步尝试黑白相间涂色。1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)2.
2、这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白,一条一条间隔着排)3.小结:它穿的衣服都是黑白相间的,黑白的条纹排列得很整齐。4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间,妈妈会认不出我?”5.我们一起来帮帮它的忙,(老师示范)指导:朝一个方向来回涂色,才会乌黑。提醒:白色的地方雪白,黑色的地方乌黑,黑白相间才会漂漂亮亮的。(二)小斑马穿新衣幼儿个体打扮小斑马,在轮廓内用黑白间隔方法涂色1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。要求:1)每人选一匹马,用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。2)涂色时注意涂满,不涂到轮廓线外面,做到乌黑、雪白。四、小斑马比美喜欢斑马教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。1.哪个小斑马的衣服最漂亮?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。2.小结:黑白相间的衣服最适合小斑马,都很漂亮。
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