最新《梦圆飞天》优秀教案-教案汇编.doc
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1、梦圆飞天优秀教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。4、激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。【教学重点】引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面,体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。【教学准备】多媒体课件【课前预学】1、自学生字词,在书上描红。2、试读课文,借助拼音、字典读顺课文。3、了解课文大意,试着进行概括。4、搜集杨利伟、神舟5号的资料。【课堂导学】一、图片导入,读题入情。1、(出示
2、图片:杨利伟)同学们认识这是谁吗?你是怎么知道的?你能简要介绍他的事迹吗?2、师:“千年飞天梦,今朝梦终圆”,板书课题:梦圆飞天。同学们,让我们激动地告诉全世界,我们中国人将(生读题:梦圆飞天)让我们自豪地告诉全世界,我们中国人能(齐读:梦圆飞天)让我们扬眉吐气地告诉全世界,我们中国人一定能(齐读:梦圆飞天)二、初读感知,小组交流。1、先检查一下同学们的词语认读情况:嘹亮 刚劲 橘红 划破 浩瀚 侨胞戈壁大漠 寒风凛冽 亮如白昼 肃然伫立烈焰升腾 大漠震颤 直指苍穹 清晰可辨澎湃的激情 胜利的喜悦 无限的自豪指名读(每人一行),齐读。2、课文描写了神舟五号发射时哪些激动人心的场面?请同学们按照
3、学习小提示先自学课文。出示学习小提示:(1)快速浏览课文,画出让自己感受最深的语句反复练读,读出感情。(2)不动笔墨不读书,把自己心中的感受写出来。(3)小组互动,朗读自己喜欢的语句,交流自己的感受。3、师生交流读书体会:哪位同学想来读读让自己感受最深的句子?三、精读感悟,感受成功。(一)送行(15自然段)1、读课文15自然段,你从送行的场面中感受到什么?(板书:送行)交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。2、人们的心情是怎样的?(激动、喜悦、自豪)通过朗读把当时的气氛表达出来。3、杨利伟叔叔又是怎样的呢?通过“身着乳白色航天服”,“面向五星红旗肃然伫立”等语句,指导学生体会杨利
4、伟严肃庄重的神情。4、指导学生读好“总指挥长同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示”这句话,体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。(二)发射(615自然段)1、随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。(1)你体会到了什么?(人们的心情紧张极了,激动极了)(2)同学们,想一想,人们的心情为什么如此的紧张呢?生自由回答(再过几分钟,飞船就要点火起飞了;这是中国首次载人航天飞行,人们已经期盼了太久太久;人们为这次首飞任务付出了太多的心血,成败就在今天)是啊,这一刻,人们期盼了太久太久!2、离发射时间越来越近了,“五分钟准备!
5、一分钟准备!”让我们一起10秒倒计时!齐读(课件出示句子)“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”这是十秒倒计时!你觉得这是怎样的十秒倒计时?(紧张的、激动的、兴奋的)因为倒计时的开始就意味着飞船将要发射升空了,谁再来激动地倒数这十个数?(指名读,评议:从你的声音,你的表情中,老师看出了激动)这10秒钟,虽短犹长,它牵动着近14亿中国人的心,是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒,是吸引全世界目光的10秒,让我们再和总指挥一起10秒倒计时! 生齐读3、“烈焰升腾,大漠震颤直指苍穹。”这是“神舟”5号升空的场面,相信一定还有不少同学都划出了这段话,哪位同学来读一读?你仿佛看到了什么,听到了什么
6、?读书就要这样,能够边读边想,把语言文字在我们的脑海中变为一幅幅生动的画面,看到的很壮观,耳边听到的同样震撼人心:地动山摇般的轰鸣!这声音,这气势真是让人叹为观止!能读出这气势吗?齐读4、“飞行正常!”虽然它只有四个字,但却非常的铿锵有力,振奋人心。仅仅三分钟的时间,杨利伟便通过电波传来消息。这简单的四个字告诉人们什么?生自由表达(“神舟”5号发射成功!中国成为了继俄罗斯、美国之后,成为世界上第三个具备载人航天能力的国家)你体会到当时人们的心情怎样?(无比的兴奋、喜悦、自豪)读第15自然段(“神舟”5号发射成功!无限的自豪)神五发射成功,指挥大厅里一片欢腾,但不同的人,他们的感受也是不同的,让
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