“以赛促学”在转型高校管理类课程教学中的应用.doc
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1、“以赛促学”在转型高校管理类课程教学中的应用 向应用技术型大学转型是目前国内许多高校改革发展的新任务,管理类专业在很多转型高校中承担着首当其冲的任务。管理类学科竞赛作为管理类教学学生工作的重要培养载体,在转型工作中担任了重要的角色。通过参加比赛积累经验和总结,培养了学生在教学学习中的积极主动性,提高了学生的思考能力和动手水平。 以赛促学;管理类课程教学;实践能力培养 目前,在高等教育改革发展的背景下,许多高校成功的实现了地方高等院校向应用型技术大学的转型,高校管理类学科也成为转型中的先锋队。知识技能竞赛是在紧密结合课堂教学的基础上,以竞赛的方法来培养学生的综合能力,引导学生通过竞赛来发现问题、
2、解决问题,增强学生学习的主动性,对培养学生创新能力、优化人才培养过程、提高教学质量具有独特和不可替代的作用。为提升转型高校管理类课程教学的整体水平,提高学生的学习兴趣和学习能力,可针对具体学科开展不同学科类专业知识技能竞赛。 一、以赛促学的背景及重要性 随着高等教育大众化、普及化时代的到来,高校规模不断扩大,教育教学质量已成为社会普遍关注的焦点,也是各高校工作的中心。因此,深化教学改革,提高本科教学质量也成为高校一项常抓不懈的工作。教育部倡导的学科竞赛,正是以促进高等学校实施素质教育,培养创新人才,促进高校教育教学改革,切实提高教学质量为目的。 学科竞赛是在教学“质量工程”全面实施的背景下推出
3、的学科教学性的竞赛活动。教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见(教高20181号)文件中明确把加强学科竞赛工作纳入“实践教学与人才培养模式改革创新”这一重要建设内容,并提出“继续开展大学生竞赛活动,重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动,激发大学生的兴趣和潜能,培养大学生的团体协作意识和创新精神”。 二、以赛促学在转型高校管理学课程教学中的应用和实施 转型高校管理学课程通过“以赛促学”的教学方法扩大学生的知识面,通过竞赛实践,培养学生的竞争意识,掌握参加学科类专业知识技能竞赛的基本方法,培养学生对理论知识的灵活运用,解决实际问题的能力,提高他们的专业知识
4、技能,为未来的就业奠定坚实的基础,通过组织学生参加学科类专业知识技能大赛,让他们得到更多的实践锻炼与考验的机会。以教育部第二批转型高校试点院校云南师范大学商学院为例,其二级学院工商管理学院有七个管理类专业,工商管理学院在“以赛促学”对管理课程教学模式的应用与实施表现在以下几方面 (一)制订合理的人才培养方案 工商管理学院专业人才培养方案的制定应该以职业能力培养为主线,以学生的技能竞赛为契机,以企业单位的用人标准为依据进行构建课程体系,按照专业基础课、专业课、职业岗位课来设置,确保学校与企业的紧密联系。在教学计划中适当增加实践课比例,提高学生实践能力,采取“理实教学一体化”的模式,采用“教与学、
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- 赛促学 转型 高校 管理 课程 教学 中的 应用
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