【工作总结】学期自我总结鉴定[1].docx
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1、第 1 页 学期自我总结鉴定1 特征码 QxcyTKPaMoLUYONXScAt 本篇学期自我总结鉴定是由工作总结为大家提供的,还为 大家提供优质的年终总结、年度总结、个人总结,包括班主任工 作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文, 供大家参考! : 一学期又快结束了。做老师的也没有什么大的奢求,只期 盼过一个平静而开心的生活,盼望学生懂事些、争气些、少惹 麻烦、好好成长,还有就是总盼望学期结束的到来,总盼望那 几天可怜的假期的到来。 学期结束时,总有许多活儿要干,什么教学工作总结啊, 什么教师工作手册啊,什么班主任工作总结啊,什么班主任工 作手册啊,什么学生档案资料啊,什么写
2、学生操行评语啊 说到写学生操行评语,我们做班主任的有时操作起来还真 第 2 页 觉得棘手:把学生的操行写的好些,学生高兴,家长看了也开 心,过年也舒心,可咱们昧着良心夸大其辞,则于心不安,不 是一个教育者应有的作风;把学生的操行写的差了,学生不悦, 家长看了也不满,过年也闷心,可咱也不会做那种缺德事,我 们要对得住天地良心,不去干那些伤天害理的事情。所以,客 观、如实地把学生的行为表现实录上去,或稍加提炼概述 既不夸大,也不缩小。 为了体现新课程多元评价的要求,我拟综合多方评价,算 是尝试一下。一是让学生先写自我鉴定,二是让班干部分工写 对班级学生的操行评价,三是咨询、收集科任老师对某些学生
3、的看法评价,最后班主任综合这些评价给学生确定操行评语和 操行等级。 昨晚一个学生迟到,没有当面向我请假,竟然对领导说请 了假,在老师面前摆出一副牛 b 得不行的样子;然后在电话中 我被他那家长狠批一通,生平头一次遇到那样的家长,令人心 寒!我想我要在班上说几句话。 今天班会课上我提出每位学生写一份自我鉴定。班主任先 做一个自我鉴定,就口头说给大家听,然后大家写自己的鉴定, 总结自己一学期来的表现情况,反思过去,以利于提高。 今天升旗礼上,又进行了“文明班标兵”表彰,我们班又 是“文明班标兵”!从开学,9 月,10 月,11 月,12 月,我们 班月月都夺得这一荣誉,我们是普通班,连重点班都没做
4、到的 第 3 页 事,我们班学生实现了,让那面小小的红旗整个学期都挂在了 我们班的墙上。虽然,这也许就是一个“虚名” ,但我们班的学 生在努力着,这是全班人齐心奋斗的结果,这是我们一个普通 班在积极向上追求的见证!虽然我们还有许多地方做得还不好, 但只要在努力就是好样的! 我从 9 月 2 日回校接手高二(9)班,暑假补课时本人在学习。 我带班的风格是严厉要求,把学生的人格养成教育摆在首位, 做人第一,学习第二。我希望我的学生具有“四自精神” 自尊、自信、自强 强、自立,我给学生提出的班训与追求是:做最好的自己!我希 望我的学生学会做人,懂得基本的为人道理;我希望我的学生有 一股坚韧的精神,我
5、希望我的学生不是软绵绵的人,要有一种 刚强,敢做敢当的勇气,我希望他们具有男子汉气概,我希望 他们有阳刚之气;我希望他们表现出色,只要他们尽力去进步就 行; 我对我的学生有太多的希望,有太多的期待以致我会 很严厉的管教他们,我也会很恼火地批评他们,这学期也在班 上大骂过几次。发火是不对的,也有的是骂错了,我都对自己 第 4 页 的言行负责任!我也承认我的过错,像我这种人,修炼还不够, 也许真的对学生“太苛刻”了。 只要我头上顶着“班主任”三个字,我就会严格管班,我 不懂得什么大道理;但我懂得连斗大的字一个也不识的文盲也恪 守的两个字“责任” 。我才不怕学生在背后骂,我也不怕家 长当面训斥,我也
6、不惧其他人的指指点点,我对我做的问心无 愧! 现在没有几个老师愿做班主任,个中原因,老师们体会太 深了,我不想费舌。 现今做班主任的有这两种人:一种人不想管事,已经看透 了,随他学生自生自灭,过得潇洒,达到了境界;有一种人不敢 管事,他们害怕啊,如今的学生家长动不动就责难班主任,动 不动就说投诉你、告你!有的家长或学生甚至还对老师下毒手, 在回首 20XX 年的时候,我们可以看到多少教师惨遭毒手啊!所 以,做班主任,很多时候是吃力不讨好,许多人躲着能不做班 主任就不做(希望大家也不要去一味地责怪,大家还是想想为什 么会这样吧!)。 剩下一些不知深浅的年轻人,原本很想干好,满怀一腔热 情,在班主
7、任这个位置上艰难地爬行着,注意,是“艰难地爬 行”!。当有一天,这些年轻人他们受够了“铁的教训”之后, 也会心态慢慢老去,而后在某一天加入上面两种人的行列。 我在大学毕业时,对教育事业可真是怀着一片赤诚之心, 第 5 页 放弃了几个别人认为更好的其他几个工作。可是,我也慢慢地 被冷酷的事实教训着,毕业后残酷的现实教我如何“造假” ,如 何尽量“保护自己” ,呵护自己那脆弱的心灵,少担一些责 任 有多少次,自己都想,算了吧,何必跟自己过不去呢,随 学生怎么样吧。可是,每每又没那股狠心,狠不起来,虽然自 己嘴巴上有时很硬气,我终于知道,自己还是“刀子嘴巴豆腐 心” ,自己还没有修炼到家啊! 我曾跟
8、学生说,我的最高追求就是,什么都不用干,我只 想安心的上我的语文课,让学生们开心地学到知识。 我不怕谁去投诉我!谁要是去“搞”我,把我的“班主任” 帽子摘了,那我还会感谢他呢!我还真心希望多点时间来教育我 的孩子和自己有时间多读点书呢! 我在暑假学习时,做过刘良华老师的一次作业,我没按他 布置的题去写,我写了一点我对家庭教育的思考的文字,当时 刘博士给我的那份作业打了一个“A+” ,还在作业后批上: “多和您的学生和家长谈谈你的家庭教育的认识。 ”当时,我很 受鼓舞。 我自己的小孩在今年出生了,所以我就经常考虑怎样教育 自己的孩子。 回顾这些年做班主任,见识过不少学生的情况,也与不少 家长打过
9、交道,我深感家庭教育的重要性,我个人觉得“家庭 第 6 页 教育”比“学校教育”重要!而且“重要”得多! 我的认识主要有两点,就是要培养孩子良好的品行和良好 的习惯。 一个有良好品行和习惯的人,他有正确的是非观念而不会 去干坏事,懂得做人的基本道理,他能够努力去做他该做的事, 这就足够了。 现在,很多“问题学生” ,往往和其家庭有关;这是铁的事 实,我不想去论述,免得又说我们做老师的把责任推到家长身 上。 我昨晚就又一次领教到一位学生家长的“厉害” 。 现在也有那么个别学生想向班主任“叫板” ,想给班主任一 点“颜色”看看。 这也好,欢迎。 我上高中时就曾经给过两位班主任“颜色”看! 一位是高
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