《机械制图》课程教学改革与实践的思考.doc
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1、机械制图课程教学改革与实践的思考 摘 要:机械制图是机械类专业的基础课程,其教学改革与实践关乎着教学的质量,论文结合研究者的研究工作经验,分析课程教学改革与实践的内容,为相关的研究提供一份参考。机械制图是机械工程界的技术语言,有很强的理论性和实践性,但是学生的入学水平参差不齐,对于机械制图的内容难以透彻理解,学生普遍反映内容抽象、繁杂,难以与实际工程相联系。此外,机械制图与CAD、CAM技术紧密相连,也是未来机械工程专业学生必须掌握的基础,机械制图的重要性不言而喻。但当前的机械制图课程存在一定的不足,难以适应学生的发展需求,因而针对机械制图课程教学改革与实践进行研究,具有积极的意义。 1 机械
2、制图课程教学改革与实践研究 1.1 精选教学内容 机械制图的教学内容大多是照本宣科,本科、专科的教学没有针对性,导致机械制图教学比较宽泛,难以达到理想的效果。因而需要精选教学内容,按照培养目标来编写教材。在选择教学内容时,兼顾到趣味性和知识性,为学生的创新能力的开发打下好的基础。机械制图与机械原理、机械设计等课程密切相关,在安排课程时,从设计、加工、加工方法等环节进行思考,适应不同层次学生的要求,理顺机械制图中的主次关系,融合理论与实践,真正达到教学服务于生产的目的。 1.2 改进教学方法 1.2.1 规范化教学方法 机械制图技术性较强,国家从字体、比例、图线、尺寸标注等都进行了明确的规范,规
3、范化教学方法,严格要求,教师以身作则,在安排练习题、板图、板书等内容时一丝不苟,一方面为学生提供学习的榜样,另一方面激发学生主动学习的信心。规范教学方法可以用图样来做展示,设计者以图样来表达产品结构、设计意图、功能和外观造型等,短期的制图规范比较容易做到,但是长期坚持需要养成规范制图的意识,如箭头、图线、圆弧和直线等内容进行规范,将规范制图,美学制图渗透到学生的思维当中,激发学生对制图美学的兴趣,促使学生自觉的提高,达到教育的目的。 1.2.2 师生共同参与的方法 机械制图需要师生共同参与进来,师生相互交流,共同促进,学生参与到教学过程中,体现学生的主体体位,激起学生主动学习的兴趣。创设问题情
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- 机械制图 课程 教学改革 实践 思考
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