乡土史料在中学历史教学中的作用与结合.doc
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1、乡土史料在中学历史教学中的作用与结合 乡土史料是中学历史教学中重要的教学资源。在教学中有机结合乡土史料,将有利于激发学生学习历史的兴趣,有利于加强爱祖国、爱家乡的教育,也有利于巩固课程知识,提升学史能力。因此,教师要善于搜集乡土史料,使乡土史料与历史课程有机结合起来,以便更好地提高历史教学质量和育人效果。 一、乡土史料有利于激发学生学习历史的兴趣 实践证明,学生对学习内容有浓厚的兴趣,就会大大提高学习的主动性,使教学得以进一步优化。中学历史课程大多关注中华民族的大历史,从宏观角度演绎中华文明的发展进程,较少兼顾各地及各民族的历史差异变化,因而一定程度上也影响着教学过程中的生动性与亲切感。如果在
2、教学中,教师把历史课程知识点与乡土史结合起来,帮助学生沟通彼此之间的内在联系,以家乡史印证中国史,就能激发其对家乡史的探求欲望和对历史学科的学习主动性。 例如,笔者在讲授中国历史“河姆渡和半坡原始居民”内容时,兼谈了江西省万年县的稻作文化。教科书中记载着浙江余姚河姆渡原始居民早在距今6000多年前,已开始种植水稻,这里说明了中国是世界上最早种植水稻的国家;陕西西安半坡原始居民在距今7000年前后已会烧制陶器,使人类文明前进了一大步。据万年县志(2000年版)记载,1993年9月和2018年11月,北京大学考古系、江西省文物考古研究所和美国安德沃考古基金会组成的考古队,对万年县大源仙人洞和吊桶环
3、遗址进行了两次发掘。经发掘发现,在距今1万年左右的新石器时代的地层中发现了水稻植硅石标本具有栽培稻的特征,说明当时先民在采集野生稻的同时也在人工种植水稻。这使世界栽培水稻历史向前推进了40005000年,从而成为迄今为止发现的世界上最早的水稻发源地之一。另外,在发掘中还发现,有距今1.5万2万年前旧石器时代末期的夹粗砂陶片,此陶片胎体厚重,内夹粗砂烧制而成,为中国已知最原始的陶制品之一,现珍藏在国家博物馆第一馆。讲授这些内容时,学生们兴趣盎然,心潮澎湃,并纷纷发言,自今至后,一定要好好学习,努力掌握科学知识与技能,为国家振兴、为家乡发展多做新的创造与贡献。由此可见,乡土史料的恰当运用,不仅能大
4、大激发学生们学习历史的兴趣,还有利于学生形成历史表象,为进而形成历史概念作了铺垫。 二、乡土史料有利于加强爱祖国、爱家乡的教育 历史告知人们,爱国主义是中华民族强大的精神支柱和精神力量,是中华民族精神的核心。爱国主义是动员和鼓励人们为自己祖国的生存发展前仆后继、奋斗不止的光辉旗帜。不难发现,爱国主义是有具体内容的,应该从培养学生热爱家乡、建设家乡为起点。相反,一个人如果对家乡不了解,甚至漠不关心,就谈不上怀有对国家乃至人类的爱心与责任。乡土史料是中国大历史发展的一个缩影,通过对乡土历史知识及其发展变化的教学,能使学生从局部到整体了解历史发展的大势,掌握历史发展的基本线索。乡土史料蕴涵大量的爱国
5、主义教育素材,把地方历史事件与人物融入课堂教学,往往能起到事半功倍的效果。 笔者在讲授中国近现代史时,恰当穿插一些万年县的近现代发展史及人物等。万年县位于江西省东北部,是革命老区,大革命时,这里创建了中共万年特别支部,开展起轰轰烈烈的工农运动和国民革命,成为江西省31个最早有共产党组织的县份之一。土地革命时期,在江西革命领袖方志敏、邵式平等领导下,开展了更加波澜壮阔的土地革命武装斗争,全县参加革命的群众达11.6万人,其中1万余名万年籍红军指战员,先后参加方志敏领导的抗日先遣队和中央苏区的反围剿斗争,直至参加二万五千里长征。有名有姓的革命烈士达4800余名,对闽浙赣苏区的创建和中央苏区的发展作
6、出了巨大贡献,成为江西省33个全红县之一。这里,有被孙中山称之为“中华猛士”的反清斗士周道万,方志敏、方志纯等称赞为“人民功臣”的胡完生、黄士彪、方桂荣、叶际平等著名英烈,及开国将军黄玉庭等等。同学们通过学习了解这些历史与人物,爱国主义和本土意识的教育自然而然地沁入心田,达到了“润物细无声”之境界,从而树立起爱我中华、兴我家乡的崇高理想。 三、乡土史料也有利于巩固课程知识,提升学史能力 “新的历史课标”要求每位教师创造性地探索新的教学途径,切实改变由教“教材”向用“教材”的转变,逐渐克服“难、繁、偏”等教学内容。历史教师如果能把学生有亲切感的乡土史料作为课程相关知识点的基础,引导学生以此为基础
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