京津冀协同视域下河北省高校体育教师师资队伍的发现策略研究.doc
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1、京津冀协同视域下河北省高校体育教师师资队伍的发现策略研究 校教育改革的深入使河北省高校体育面临着新的环境,对高校体育师资现状提出了重大挑战。如何建设一支能与时俱进,全面推进素质教育,具有创造力,适应未来要求的优秀教师队伍,是摆在体育工作者面前的一个重要课题。文章通过分析河北省高校体育教师师资队伍的现状,阐述了高校体育教师师资建设提升的重要性,最终提出了高校体育教师师资建设的提升策略。 京津冀;河北省高校;体育教师师资队伍;策略研究 引言 高校体育教师在体育教学中有着不可替代的重要作用,并且高校体育教师在体育理论方面的研究力量是河北省高校体育的中坚力量,在教学工作中,对于高校学生的体质提高,推进
2、体育发展,培养高素质的综合人才有着重要作用。因此,高校体育教师的师资建设是一件迫在眉睫的课题。笔者将在下文分析河北省高校体育教师的师资队伍现状及存在的问题。 一、河北省高校体育教师师资队伍现状及存在的问题 (一)师生比例不协调 近几年来,河北省高等教育发展成就巨大,步入大众化阶段。各高校的在校生人数呈逐年增加的趋势,但与之形成鲜明对比的是师资队伍数量并未有明显的增加,尤其在体育教师队伍建设上存在一系列的问题,如专业体育教师数量不足,专业素养不高,难以满足河北省体育教育事业发展所需,随着河北省高等院校体育教学内容的不断增加,高效体育教师数量短缺的问题已经成为制约高校体育发展的一个关键因素。很多体
3、育教师除了要开展正常的教学内容之外还要花费大量的精力投入到体育教研的活动中,导致在日常教学中出现不对等的问题。 (二)师资队伍结构不合理 一是学历结构不合理,师资结构是指教师队伍人员的各要素数量构成比例及相互结合的关系。河北省师资队伍结构不合理问题代表了我国目前高校体育事业发展的共性问题,由于学历水平偏低导致体育教师在开展体育教学活动中不能完全落实体育教学的精髓和内涵,而只是为了达到一些硬性考核指标,这一问题不仅限制了高校教师个人职业发展同志也不利于我国高校体育师资队伍建设。笔者在研究中发现目前河北省高校体育教师中具备本科及以上学历的人数比例不足20%,这也在一定程度上反映出河北省在高校体育教
4、学水平偏低的现象。 (三)师资管理方法不合理 高校教学改革中,由于与高校体育师资队伍的现状与对教师的学历等硬性要求存有较大的差距,导致师资管理效率下降,同时河北省很多高校在教师聘用过程中过于看重教师的学历水平而忽视对其教学能力的考察,这也为今后师资管理带来一定困难,很多不能在职业发展过程中实现自我价值的年轻教师选择离开,对于学校来说是一种损失。 二、河北省高校体育师资队伍建设的提升策略 (一)扩大教师规模,调整师生比例 教师队伍的扩大必须依靠引进青年体育教师,但是青年教师客观上存在着教学经验缺乏以及对教育方法不了解等问题,在扩大高校体育教师数量的同时还要注重对教师队伍整体教学水平的提升,目前河
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