传统教学与多媒体网络教学相结合的大学英语教学.doc
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1、传统教学与多媒体网络教学相结合的大学英语教学 当前高校中的英语教学还是传统的教学模式,这种教学模式虽然有可取之处,但是随着社会的发展,对于人才的素质要求也越来越高,传统的教学模式已经无法满足社会的需要,因此就需要将新兴的多媒体教学方式和传统的教学方式相结合,发挥出二者的优势,并做到相互补足,从而更好地提高英语课堂教学效率,实现“以人为本”的教学目标,促进学生全面发展。 大学英语教学 传统教学模式 多媒体教学 H31 A 2095-3089(2018)16-0122-01 一、大学英语教学现状 当前我国高校的英语教学中不论是在教学模式上还是教学内容上都存在一些缺陷。当前英语课堂普遍学生过多,像一
2、个教学班级中有五十多人是很常见的现象,因此就出现了学生过多,而教学资源有限的现象。并且很多的高校英语教学模式都无法摆脱一些桎梏,学生在学习时之能处于被动的状态。传统的教学模式虽然已经经历了数十年的探索,在教学实践上有很大的优势,但是一些缺陷还是阻碍着教学的正常开展。教师在教学时往往处于主体地位,和学生之间没有充分的互动,因此学生也就无法更好地参与到课堂中来。 教师在采取“填鸭式”的教学过程,往往只是在课堂上讲课,关注的只是书本上内容的教学,但是却没有为学生的学习营造出积极的课堂氛围,学生长时间处于较为枯燥的学习环境中,久而久之就会对英语学习产生一定的抵触情绪。再加上教师的教学手段较为单一,教学
3、过程也不够灵活,为了赶进度加大对教学的任务,使学生在课下也有很大的负担。为了更好地提高教学质量,需要用一种有效的方法和传统教学模式进行结合,发挥彼此的优势,更好地促进教学质量的提高。 二、多媒体教学的优势 (一)提高学生学习的兴趣 有效地通过多媒体进行教学可以提高学生学习英语的兴趣。因为很多时候英语的学习都较为枯燥,对于学生来说,兴趣是最好的老师。只要学生能提起充分的兴趣,那么就能更好地调动自身的积极性,从而提高学习质量。这种声、像、画等都是学生较为感兴趣的事物,如果仅仅靠传统说教的教学模式,教学课堂将会变得非常严肃,并且学生也会变得死板,学习也就是按部就班。通过多媒体将英语中蕴含的魅力充分体
4、现出来,并且将新颖性和趣味性同时展现给学生,在很大程度上调动学生的学习欲望,进而让学生在学习中化被动为主动。 (二)更加直观的展现教学内容 要想更好地实现教学目标,就需要学生对所学内容有一个全面的了解,并且能够掌握所学知识才能培养自身的语言能力。但是就目前的英语教学现状来看,由于英语的内容比较多,学生对于学习目标也不是很明确。多媒体教学能够将英语中静态的知识转化为动态的图像。由于学生对于视觉的敏感性甚于听觉,因此多媒体能够将英语知识以图像呈现出来就能更好地提起学生的兴趣。 (三)教学手段更加灵活 传统的英语教学方式就是教师在讲台上教学,学生在下面听,在这种情境中教师是主体。而新形势下随着新课改
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