【工作总结】初二年级班主任个人总结报告格式[1].docx
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1、第 1 页 初二年级班主任个人总结报告格式1 特征码 hChbMOSADKXlWnCSdGSR 以下是工作总结为大家提供的初二年级班主任个人总结报告 格式 ,还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个 人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作 总结及试用期工作总结等多种工作总结范文,供大家参考! : 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同 的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋, 要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听 指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,
2、哪来动力? 为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合 本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成 绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩! 第 2 页 目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学 生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训: 团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习, 为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们 没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学 期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深 受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都超过其他三 个班。 二、
3、培养良好的班风、学风 众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。 严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学 生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。 因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学 生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力, 并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规 范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管 理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛,将学生的日常行为 规范划分为五大块,将
4、量化的结果即时反映出来,做到天天记、 周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班内设立 越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了 第 3 页 学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班 风形成。 2、创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学 习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为 了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋 学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定 自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己, 他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时 我还在黑板
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