“全景仿真,工程实操”的教学模式改革.doc
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1、“全景仿真,工程实操”的教学模式改革 目前中等职业学校的教学面临着许多机遇与挑战,原来那种在普教中的教学方法,教学模式,早已无法满足职业技术更新的更新速度的要求。在职教领域急切需要一些适合与职业教育特点的有时代特色的教学方法,来解决社会对于高技能职业人才的需求与学生动手能力差,实训时间不足之间的矛盾。在本专业的建设过程中实行的“全景仿真,项目实操”的教学模式,就校好的解决了 这些问题。 一、教学模式改革的背景 职业学校教学的现状等职业学校的课程完全不同于传统的普通高中的教学,普通高中的教学是以学科体系为依据。无论在学科体系方面,还是教材的内容方面,还是在教学方法方面。更新速度都相对较慢,对于学
2、生的动手能力的培养往往也不是重点内容,而且还有更多的普通高中教育是以高考为指挥棒。而中等职业学校的课程相对来说,知识更新的速度更快,课程体系的变动也比较大,对学生的动手能力要求更高。这就需要根据教学的情况,甚至是社会的需要情况及时的调整教学方法。而中职的实训课是培养学生的动手能力的最主要的因素。采用仿真技术是因为仿真技术具有的其它方法所没有的优点,仿真技术的优点如下 实用性基本包括所有结构化综合布线实际工程的各种情况。数据通信、多媒体技术及信息管理系统等,能够适应现代和未来技术的发展;监控、安防、一卡通等系统都可扩充实现。 灵活性不同类型的线缆、不同类型的设备、不同类型的房间格局任意变化。模块
3、化结构所有的接插件都是积木式的标准件,方便使用、管理和扩充。 开放性能够支持任何厂家的任意网络产品。比如监控、安防、一卡通等 形象性依靠灯光效果,体现结构化综合布线各个系统;内网外网访问;网络互联设备工作原理等;各个信息点如何接入互联网等。 经济性一次性投资,长期受益,维护费用低,使整体投资达到最少,造价几乎可以忽略不计。 适应性广可以运行在目前几乎所有的windows操作系统的微机上。学生在学习的时候不再受实训的时间,实训的地点的限制。可以在大范围内普及和推广。 二、实施过程 发挥实训资源优势,以工作过程为导向全面开展认证工程项目教学,打破学科概念,探索以实训项目为引领的教学模式。全面运用仿
4、真教学课件等信息化教学手段进行“全景仿真,项目实操”教学。 (一)分析。学校仿真软件开发领导小组聘请专家对参与课题的教师进行指导,分析项目,细化任务。布置调研的任务,根据教师与专家的研讨,确立了网络工程方面对应的岗位。 (二)前期调研。选择网络技术有限公司等多家网络集成公司进行市场调研,学校教师对于调研结果进行了分析与提练。 (三)典型岗位分析。学校聘请网络行业相关专家对于调研分析的结果进行指导。在专家的指导下,确立适合中等职业学校学生从事的网络专业岗位,根据不同岗位的要求,确定在课程体系中需要讲授的知识点,能力和技能点。制作仿真系统时,确保仿真系统中出现的项目和知识点介绍能够覆盖到调研所得到
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