古代汉语在汉语国际教育专业课程体系中的作用.doc
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1、古代汉语在汉语国际教育专业课程体系中的作用 内容摘要:古代汉语虽是一门传统学科,但其在汉语国际教育专业的课程体系中具有完善学生的汉语知识体系、提升学生教学与研究的能力、培养学生文化教学的能力以及培养学生阅读古籍的能力等多方面的作用。古代汉语作为汉语国际教育专业的主干课,应当在本专业的课程体系中占有更为突出的地位。 任何一个本科专业所设置的所有课程都不是简单的堆砌和杂乱的拼凑,而是依据一定的教育理念,对各个构成要素进行科学合理的设计组合,共同为专业的人才培养目标服务。每个专业的各门课程会进行合理的分工与配合,从而形成严密的课程体系。课程体系是否合理直接关系到人才培养的质量,是保障和提高教学质量的
2、关键。古代汉语?m是一门传统学科,但其在汉语国际教育专业的课程体系中具有举足轻重的作用,具体来说主要包括以下几个方面: 一.完善学生的汉语知识体系 汉语国际教育专业是为了培养国际汉语师资和中外文化交流人才而设置的新兴专业,汉语的本体知识,主要包含现代汉语和古代汉语两部分,在本专业的整个知识体系中处于最为关键的地位。古代汉语与现代汉语二者之间,古代汉语是“源”,现代汉语是“流”,存在着非常密切的传承关系。古代汉语是现代汉语的来源,现代汉语是在古代汉语的基础上经过数千年的发展演变而形成的。因此汉语国际教育专业的学生要想建立完整的汉语知识体系,离开对古代汉语知识的系统掌握是根本无法实现的。 具体来说
3、,古代汉语知识对于完善学生的汉语知识体系具有以下几方面的作用:第一、更好地学习现代汉语语音。现代汉语中很多词语尤其是成语的读音还保留了古音,如余勇可贾的“贾”读为“?括场保?这就是古音的保留。古代音韵学知识对于我们分析和研究现代方言也会起到很重要的辅助作用。第二、更好地学习和掌握汉字。现代汉字是在古代汉字的基础上发展演变而来的,我们在对汉字进行结构分析时都以传统的“六书”理论为基石,尤其是现代汉字中形声字的比例占到了80%以上,我们在分析形声字时也离不开文字学的相关知识。而且,我们掌握文字学对于纠正错别字也是很有裨益的。比如,如果我们知道“肓”的形旁是“肉”,就不会将“病入膏肓”误写作“病入膏
4、盲”。第三、更好地学习现代汉语词汇。现代汉语词汇有大量的直接来源于古代汉语,如“仿佛”、“逍遥”、“缤纷”等,特别是成语更是主要来源于古代汉语。成语教学一直是对外汉语教学中的难点之一,假如教师缺乏扎实的古代汉语基础知识,是根本无法做好成语教学的。第四、更好地分析现代汉语的语法现象。现代汉语中的很多语法现象都需要运用古代汉语知识去解释,如“不远万里”中的“远”是形容词的意动用法;“唯利是图”保留了古汉语中宾语前置的现象;而了解“诸”是兼词,就会发现“付诸于实践”是一个明显的病句。 二.提升学生教学与研究的能力 目前,有些高校汉语国际教育专业在人才培养的过程采取“短平快”的做法,即片面强调对学生教
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