临床实验教学策略分析.doc
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1、临床实验教学策略分析 在临床实验教学中,应让学生有效掌握对于疾病的诊断能力、鉴别诊断以及判断的能力,从而使学生的临床思维得到全面培养。科学合理的临床实验教学手段,能够使学生学会检验、免疫以及生化等专业能力,从而有效实现临床实验教学的目标。 一、优化实验教学内容 临床实验教学采用创新的教学模式,将其重点教学内容进行了检验指标与方法的有效转变,有助于充分提升学生的思维能力,实现良好的教学目标。 临床实验教学的过程,多以提问的形式进行,如教师可以根据自身的教学经验,分析出学生在学习中可能出现的问题,对学生进行提问,让学生带着问题进行思索与学习,并给予学生充足的思考时间。教师可以让学生收集相关资料,并
2、在课堂中展开充分的讨论与互动,使学生对于问题能够有一个初步的解答,并记载好学习成果。学生在进行课堂讨论时,教师应对学生进行充分引导,使学生在学习的过程中不感到迷茫,从而走向一条正确学习的路途。在教师的引导中,学生能够充分看到自身存在的不足,有利于学生进行充分改正,最后,教师应对课堂学习进行充分总结,帮助学生认识到重点学习知识,并将学习过程中所遇到的重难点进行有效梳理,使学生对于重点知识能够有更深入的理解与学习。 二、利用典型病例,进行实验教学 随着教育改革的不断深入,教师不断丰富自身的教学手段,充分发挥学生的主观能动性,让学生自主整体资料,并进行有效研究,最后将研究的结果进行整理,从而达到促进
3、学生进步的目的。在临床实验的课堂中,学生之间可以充分谈论自己的学习成果,使学生的思想进行充分碰撞,最后由教师进行合理的点评,对学生在谈论过程中出现的错误给予及时的纠正,这样的方式不?H能够学生学习的进步,也能够有效促进学生思维能力的提升,是一种一举两得的教学手段。 三、设置实验教学病例分析选修课 在临床实验教学中,教师应鼓励学生提出问题,在课堂中发挥学生的主体地位,可以让学生去网上或者是图书馆而收集资料,充分获取有效信息,并在此过程中确立一个初步的答案,教师在课堂中应对学生进行充分引导,从而使学生能够循序渐进的解决问题。这种方式有助于激发学生对于临床实验的学习兴趣,调动学生在课堂中的积极性与主
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