优化高校体育教学环境之浅见.doc
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1、优化高校体育教学环境之浅见 教学环境是指贯穿于教学过程中的影响教师教和学生学的各种因素的总和。根据教学目的、任务及环境的成分、教学活动的内容的不同,教学环境有许多不同的分类方式。笔者根据本文的特点,把直接作用于教学活动并对教学活动效果发生重大影响的环境因素分为以下几个,并同时做出探讨。1.优化体育物化环境优化体育物化环境,一是加强场地设施建设;有的学校学生人数增加了,但体育教学场地设施未能跟上,导致每当上体育课及课外活动时,体育场地人满为患,拥挤不堪。因此学校要加快体育场地设施建设步伐,满足体育教学及学生锻炼身体的需要。二是加强体育设施周围环境的改善。有计划地建造风雨操场,增强体育场地的环保意
2、识,可在户外体育场地旁多植树木和草地,为师生们营造一个令人精神焕发、心旷神怡的锻炼学习环境。三是要根据自然环境的变化,灵活机动选择教学内容、方法和组织形式;不同的气候环境对学生要有不同学习和锻炼的要求,注重“以人为本,健康第一”的指导思想,使学生真正的热爱体育,充分享受到体育课学习、锻炼的乐趣。2.优化体育教学的人文环境体育教学的人文环境是指影响体育教育的社会关系总和。那么在体育教育的人文环境主要有校园体育文化、体育课堂气氛、体育教学中的人际关系、学生的心理状况、教师的激励效应等。这些因素属于体育教学的软环境因素,其对体育教学的影响在现代体育教学中越来越大,我们体育教育者应十分重视体育教学的人
3、文环境,方能适应现代体育教学的发展要求。因此,在组织练习时,要以学生的爱好、兴趣和特点为中心,安排一些使课堂气氛活跃愉快、活动情景贴近学生生活、活动内容有趣的体育项目,学生将会积极地参与学习活动,达到知识与技能、情感态度价值观的和谐发展。其次要优化人际环境,建立学生个体之间、班级之间、群体之间以及师生之间的关系,特别是教师与学生之间的关系应该融洽,才能使学生在体育活动中得到心理上的满足,从而获得良好的教学效果,给学生创造良好的体育人文环境,使学生身心获得健康的全面发展。3.体育教学的社会环境就学校体育而言它是一项系统工程,它具有广泛的社会性,促进学校体育的发展单靠几节体育课和学校体育活动还是远
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