信息技术环境下高职电子商务专业课程教学模式的设计.doc
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1、信息技术环境下高职电子商务专业课程教学模式的设计 信息技术突飞猛进,高职电子商务专业如何培养面向行业企业、掌握商务管理知识、具备较高信息技术水平的高端技能型人才?在信息技术环境下必须打破传统的封闭式教学、校企分开培养的机制,必须更新教育观念,创新教学管理,构建以学生为中心,理论与实践紧密结合、学校与企业密切合作、竞赛与考证相促进的新型教学模式。 Design of the Teaching Mode of Electronic Commerce in Higher Professional Education Course in Information Technology Environme
2、nt LIN Fang,LIN Wen (Guangxi Vocational College of Technology and Business,Nanning 530008,China) AbstractInformation technology make a spurt of progress,the electronic commerce specialty in higher vocational education how to train for the enterprise,master of business management knowledge,with high-
3、end talents in higher level of information technology?Mechanism in the information technology environment must break the closed type teaching,the traditional separate culture,we must renew the educational concept,the innovation of teaching management,on the construction of student centered,new teach
4、ing mode,combining theory and practice of school and enterprise cooperation,competition and textual research,promote. Keywordsinformation technology;electronic commerce;the teaching mode design 1 引言(Introduction) 当代信息技术革命突飞猛进,不断创造着令人耳目一新的境界,特别是以互联网(Internet)为核心的网络技术的发明与广泛应用,使整个人类社会进入网络经济时代。信息化是当今世界经
5、济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术,通信技术为核心的信息技术成为开发人类能力的创造性工具,它以惊人的速度影响着人类生存的各个方面,使全球发生着翻天覆地的变化。信息化的浪潮迅速地席卷了教育领域,促进教育信息化的快速发展,从而以教育信息化带动教育现代化以及培养创新型人才的方式实现教育跨域的快速发展。国家中长期教育改革和发展纲要(2018-2020)把“加快教育化进程”作为重要的一章加以阐述,强调了要在教育过程中运用信息技术整合教学、优化教学,以最快的速度促进教学效果、效率与效益的最大化。教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见(教职成201812号)在第四章“改革
6、培养模式,增强学生可持续发展能力”中指出“加强职业教育信息化建设。” 近年来,电子商务在世界各地蓬勃发展,在商贸活动中发挥着越来越重要的作用。高职电子商务课程是培养电子商务专业人才的重要手段,其目标是培养面向行业企业、掌握商务管理知识、具备较高信息技术水平的高端技能型人才。这类型的人才最重要的特点在于必须符合行业企业对电子商务专业人员的具体要求1。因此,信息技术环境下必须打破传统的封闭式教学、校企分开培养的机制,必须更新教育观念,创新教学管理,构建以学生为中心,理论与实践紧密结合、学校与企业密切合作、竞赛与考证相促进的新型教学模式,才能有利于高职电子商务人才的培养,为社会输送合格的人才。 2
7、高职电子商务专业课程教学现状分析(Analysis of the present teaching situation of the course of electronic commerce in Higher Professional Education) 2.1 教学内容相对简单,符合高职教育特点的教材相对 偏少 目前,大多数高职院校电子商务专业课程体系设置和教学内容延续本科模式,但是,本科专业教学内容偏理论、轻实践,而高职院校以培养学生实践技能为主,学生实践应用能力对于高职院校学生来说至关重要。因此,高职院校如果照搬大学本科的教学模式就会严重脱离高职培养目标与实际情况。与此同时,高职院
8、校电子商务课程的教材选择也存在许多制约,一方面是符合高职特点的教材相对偏少,内容也相对简单;另一方面本科的教材相对较多,内容也较高职的丰富。许多高职教师宁愿选择本科的教材,从而导致课程教学重理论轻视实践,而使高职电商人才培养目标产生了偏离现象。所以,尽快构建符合高职电子商务人才培养的教学模式,在专业教材中增加适合应用技能人才培养的实践内容,成为了高职电商人才培养的当务之急。 2.2 具有实战经验的“双师型”教师仍然有所不足 教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见(教职成201812号)中提出“高等职业教育必须准确把握定位和发展方向,自觉承担起服务经济发展方式转变和现代
9、产业体系建设的时代责任,主动适应区域经济社会发展需要,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。”也就是说,高职高专培养的人才不仅要求有高素质,还要求培养学生的高端技能,特别要培养学生在专门领域技能。因此,对于高职高电子商务专业人才培养更侧重在培养学生对电子商务网站建设以及对电子商务业务运营过程有总体把握的技术型、创新型人才2。然而,在实际教学与训练过程中,许多高职院校从事电子商务专业教学的教师相当一部分不是电子商务专业科班出身,他们抑或是本身就没有实践的经验,多半是由计算机类专业或营销管理类专业转教电子商务,自然也就无法系统地传授实践技能与相关知识,从而导致相当部分高职院校的电子商务专业要
10、么会偏网站技术、要么偏商务营销或管理方向。从技能实训的教学过程中来看,较多教师还采用先分解步骤再带领学生一步一步去操作的较原始简单的教学方法,从实例的选择上也是比较陈旧的案例,无法从根本上激发学生的好奇心调动学生的积极性,致使学生对教学实践活动的缺乏兴趣,也就难以达到教学目标1。毫无疑问,具有网站建设与运作经验的“双师型”教师是高职电子商务人才培养的关键。 2.3 教学环境、教学资源比较简单,教学方式方法 相对落后 信息化技术的推广和应用着实带动了许多高职院校教学环境与条件的提升。然而,电子商务专业在众多高职院校专业建设中并没有得到较高的重视,较多院校没有电商专业实训室,而是与计算机基础课程机
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