基于网络平台的数字化系统在医学影像学教学中的应用.doc
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1、基于网络平台的数字化系统在医学影像学教学中的应用唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“
2、博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 目的分析基于网络平台的数字化系统在医学影像学教学中的应用效果。方法选取我院放射科2018年9月至2018年9月新进五年制本科见习生78名,将其随机分成两组各39名。参照组采用常规教学法带教,研究组采用基于网络平台的数字化系统教学法带教,出科时对两组见习生的学习情况和授课满意度进行分析和比较。结果研究组理论成绩和实践成绩均明显高于参照组(P0.05)。 1.2 方法 参照组实施常规教学,通过传统胶片为见习生进行影像学授课。研究组采用基于网络平台的数字化系统教学法实施医学影像学带教,根据呼吸系统章节课程要求,设置讲解重点,
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- 基于 网络 平台 数字化 系统 医学影像 教学 中的 应用
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