创新思维在小学语文教育教学中如何培养.doc
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1、创新思维在小学语文教育教学中如何培养 创新思维,顾名思意是在小学语文教学中激活小学生的思维,渗透创新意识。随着教学改革的不断深入,培养小学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的焦点。传统的教学-教师讲,学生听;教师问,学生答;教师写,学生抄,只注重知识的教学,却忽略了对小学生思维能力的培养。如何培养小学生的创新教育意识,培养小学生创新思维及能力呢?本人认为应从以下几个方面着手。 一、转变师生关系,营造和谐的学习氛围 著名教育家陶行知先生曾说“创造力量最能发挥的条件就是民主”。在小学语文课堂教学中,只有当教师和小学生在心理上、认识上、情感上、行动上和谐一致,小学生在学习中才能表现出强烈的自尊自
2、信,在学习时才会有高度的自觉性和自主感,学习效率才会有很大的提高。本人在长期的教学中,认为通过以下途径更能营造良好的课堂氛围,有利于小学生创新思维的培养 1.建立和谐的师生关系 首先,教师要关心和信任学生,承认小学生具有巨大的创新潜力,这是在课堂上达到民主和宽松的学习氛围的基本条件。其次,教师在课堂上应当把小学生当作朋友,小学生就能把自己的思想表露出来,从而才是创造性思维的开始。再就是教师要让小学生有较大的自由度,在课堂上允许小学生自由的表达自己的看法和观点,教师对小学生要多肯定,少批评,避免产生小学生因害怕违反教师的有关规定而感到紧张、焦虑甚至压抑的现象。对小学生的独创、而与教师思维不同的表
3、现,不要轻易加以否定,对小学生在教学过程中表现出的与众不同的观点、思维方法甚至出现的错误,教师不要加以压抑,不要讽刺与嘲笑,要给小学生正面的肯定,并指出需待改进的方面,有效的教学必须以和谐融洽的师生关系为前提,这样小学生的想象力和创造力才有可能得到充分发挥。 2.合理的课堂设计 教师所传授的内容要新颖、科学,教学结构要严密,教学内容要符合小学生的实际。因此教师设计的课堂讨论的话题应贴近小学生的生活实际,使小学生有话可说,才能让小学生由此及彼,促进他们能力的提高。在课堂活动中,师生可以就某个问题、概念、观点、现象及经历等进行探讨。在要求小学生叙述自己的经历时,教师可先描述一下自己的经历,给小学生
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