如何提高古代汉语教学效果.doc
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1、如何提高古代汉语教学效果 目前,随着我国教育体制的不断变革,高校越来越重视古代汉语教学问题。对于学生来说,古代汉语是一门比较难学的课程,新形势下,古代汉语教学依然存在很多问题亟待解决。本文主要分析了古代汉语教学中存在的问题,并提出了一些相关的有效措施,以供相关教育人士参考。 古代汉语;教学效果;研究 G642.0 A 1673-1069(2018)28-108-2 0 引言 近年来,随着我国信息时代的不断发展,学生接触的文言文越来越少,语言缺乏感染力。古代汉语课程是高校中文系开设的一门主干专业基础课,但是从目前我国高校古代汉语教学现状来看,依然存在很多问题,比如,学生对古代汉语课程的重要性理解
2、不够、古代汉语教师的综合素养方面有所欠缺、教学方式不够灵活等,这些问题直接影响了我国高校古代汉语教学效果,因此,为了提高古代汉语教学水平,教师就应该不断融合传统文化,采用多媒体教学技术,提高学生学习古代汉语的兴趣,从而提高古代汉语的教学效果。 1 古代汉语教学中存在的问题 1.1 学生对古代汉语课程的重要性理解不够,缺乏学习的兴趣 古代汉语是高校中文系汉语言文学专业的一门必修课,学习古代汉语的目的不只是为了要了解古代词语、古代文献等相关内容,还应该注重培养学生使用现代汉语的能力。但是,从目前我国高校古代汉语教学的现状来看,学生对古代汉语课程的重要性理解不够,并且学到的知识在现实生活中又用不上,
3、使得学生缺乏学习的兴趣。与此同时,要想学好古代汉语,学生需静下心来认真学习,但是,目前由于社会条件的影响,从而使得很多学生都没有定力,没有办法对古代汉语知识细细品味。 1.2 古代汉语教师的综合素养方面有所欠缺 古代汉语是一门比较系统的课程,其中涉及的内容比较复杂,由此可见,这给古代汉语教师提出了更高的要求。目前,很多古代汉语教师自身都没有重视古代汉语教学,也缺乏熟练的地理、天文、习俗等方面的知识内容,从而使得古代汉语教学水平比较低下。与此同时,很多教师缺乏激发学生学习兴趣的能力,也没有驾驭教材的能力,最终导致了古代汉语教学效果不是很理想。只有具有较强的科研能力的古代汉语教师,才能够把握学科发
4、展的最新动向和研究成果,才能培养学生的创造力。另外,部分古代汉语教师缺乏举一反三的能力,综合素养欠缺,同时讲授的内容比较枯燥,这也在一定程度上影响了古代汉语的教学质量。 1.3 教学方式、方法不够灵活,死板单一 古代汉语本身就是一门比较枯燥乏味的专业课,如果教师还是沿用之前传统的教学方式,是很难提高古代汉语教学效果的。但是,目前还有很多古代汉语教师没有改变教学方式,教学方式比较死板单一,不能根据学生的实际情况去调整教学内容,没有激发出学生的主动性和求知欲。由于教师没有好的教学方式,学生也只能是被动地接受古代汉语知识,养成了死记硬背的习惯,失去了学习的积极性。除此之外,部分古代汉语教师没有跟上时
5、代发展的步伐,不懂得使用现代化的教学技术,从而使得教学内容比较枯燥,造成教师在讲台上津津乐道,但是学生在下面疲惫不堪的局面,从而降低了古代汉语的教学效果。 2 提高古代汉语教学效果的有效措施 针对以上古代汉语教学中存在的问题,教师应该不断总结以往的工作经验,改变传统的教学方式,不断提高自身的综合素质,从而提高古代汉语的教学效果。下面我们就来具体说下提高古代汉语教学效果的有效措施都有哪些 2.1 激情教学,改变传统的教学方式 面对古代汉语的枯燥乏味,教师要想提高教学效率,就必须改变传统的教学方式,不断激发学生的学习热情。高校的古代汉语教师应该积极主动的与学生定期做交流,拉近与学生之间的距离,从而
6、调动学生学习的主动性。一方面,教师可以在教学中不断施展自身才华,做教材的主宰者,不断充实自身的地理、天文等方面的知识,只有这样才能使得讲解的内容变得更加丰富多彩,同时还应该用激情去灵活讲解,让学生能够从内心真实地感受到古代汉语的魅力,从而激发他们主动学习古代汉语的热情。另一方面,教师还应该坚持实用性原则,不断挖掘多种教学资源,与时俱进,根据社会的需要探索本学科最新的知识动态,同时,还应该根据学生的思维方式及时调整教学方式,激发学生学习古代汉语的热情,让学生能够养成创新思维习惯,激发学生的求知欲。 2.2 相仿类通,系统教学 古代汉语教学对于当代大学生来说是比较陌生的,这是因为古代汉语的语言距今
7、年代久远,日常生活中能够用到的古代汉语知识也比较少,因此,要想提高古代汉语的教学效率和质量,就应该提高学生对它的好感,引发学生的想象能力,对学生进行生动的讲解,点面俱到,为学生营造一个创造性思维练习的氛围,让学生能够进入情境学习,让学生能够更加深入的理解古代汉语知识。比如,教师在讲解“唯”的语法时,如果只是根据“唯”的字面意思进行讲解的话,那么学生就只能够理解“唯”字的表面意思,以后再遇到类似的情况,学生还是不能够理解其中的意思。再如,“维”和“惟”两字的字形比较相近,学生如果不能深入理解它们的意思,那么就无法对其进行分辨。因此,在具体的讲解中,教师应该讲授更加深层次的意思,“维”和“惟”字在
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