室内设计专业3DMAX课程教学探析.doc
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1、室内设计专业3DMAX课程教学探析 近些年来,随着市场经济的不断发展,我国室内设计专业在经济发展中也受到越来越多的重视,与此同时,越来越多与之相关的专业课程普遍开展,这对于室内专业的持续发展来说,提供了更为丰富的保障。3DMAX课程是室内设计专业中一项专业性较强的课程,也直接影响着室内设计专业学习结果的好坏。本文就主要针对室内设计专业3DMAX课程教学的相关问题进行简单的探讨。 3D MAX课程;室内设计;计算机辅助;实践教学;教学改革 G642 A 1002-2139(2018)-12-0-02 随着科学技术的日益进步和经济的快速发展, 人们的生活水平的不断提高,对居室要求也不断提高,有此带
2、动了室内设计行业深刻的变革,社会对技术应用型人才的需求日益迫切。反映在室内设计专业3DMAX教学上,就是如何把握市场动向,即教学要与当今发展的科技相结合,与行业的实践相结合。同时学习3DMAX课程的过程其本身也是实验性的,是实践教学与教学实践一体化的过程。传统的教育方式已远远不能适应现代人的要求,渐渐显露出其本身的各种弊端。面对新的形势及如何完善3D MAX计算机辅助教学任务是今后课程建设与改革的关键。随着多媒体教学平台在理论和实践中起到的桥梁作用,打破了传统的教学模式,以直观生动的3D虚拟现实技术展示抽象的教学内容,同时增加了学生动手的机会,提高了操作的熟练程度。虽然本科的室内设计专业教育与
3、中等职业教育都在强调增强学生的实践和动手能力、及时满足企业对技术性人才的需求,但其最大区别应该是专业教育更加注重专业素质和创新能力的培养,为向社会输出高素质、前瞻性的人才提供广阔的平台,为快速发展的行业注入了一支强心剂,也必将拉动整个产业的发展。 1.从学生角度而言,听得懂、学得会是学好3DMAX的第一步 谈到3DMAX总有些同学产生望而生畏的感觉,总是听到身边的人说它如何如何的难学。实际上3D MAX对于初学者学起来有些吃力是正常的,其他软件也是一样。因此开始接触的时候更应该针对性地从行业方面的应用开始学习,采用“启发和模仿”模式。开始的内容要少而简单,等学生认为自学不是一件很难的事情且乐于
4、参与时,再适当加大自学的难度。例如从学习三维现成物体开始,一旦掌握了基本操作,我们就可以用它们来模拟生活中的室内环境了,搭建好一个房间的墙壁、地面、天花板,室内的陈设皆可用不同现成物体的不同形状,或摆放或堆叠,长短方圆,任意调整,在这个过程中,如同绘画的起稿阶段,总是在搬移腾挪,反复取舍,锻炼定位三维空间能力的同时又掌握了视图、坐标与物体的位置关系。久而久之,要做到放眼过去就可以判断物体的空间位置关系,可以随心所欲地控制物体的位置,这是最基本的设计基础和空间能力的养成阶段。学生有了一定的兴趣,必然会在平时也进行相关知识的学习、探讨,课堂上再经过教师的讲解、指点及自己的练习,所掌握的操作技术就会
5、更快、更多,这样也使整个课堂教学更快、更高质量地达到预期的目标,从而提高教学效果。 这个阶段关键在于兴趣的培养而不是教学内容的灌输。教学中应把过多过难的内容“过滤”掉,让学生通过与生活场景的模拟环境联系起来,这实际上是教学内容的“还原”,3DMAX课程教学内容本来就是活的内容,“还原”就回归到了专业教育的本质,教学中多一些“做”的内容,在学生看来“做”比“听”容易懂,而且“做”与原有的生活经验相关,与现实生活相关,与专业相关,增大了实践教学的比例,所以学生一做就会,一听就懂,这些反映的都是学生对课堂教学“听得懂、学得会”的内在需求。 2.用3D MAX解决实际问题的能力,引用案例教学法,实现学
6、以致用 3D MAX是一门具有很强实践性的课程,所以在3D MAX课程教学中充满了大量的教学案例,这对于学生来说,不仅要学会实体绘制的基本操作课程,同时又要能够对各项技能进行熟练地掌握与应用,这样才能在日后的实践操作中获得理想的设计效果。因此,在进行3D MAX的课程安排时,必须要注意将理论教学与实践操作之间有效的结合,并且将理论与技术之间的因果关系进行明确,以此为基础科学的运用案例教学法,针对课程教学中的难点和重点问题,选择合适的案例,这样才能获得理想的教学效果。例如,在3D MAX的材料模块教学时,安排学生实地考察某酒店大堂内的各种材质效果设计的实际案例,组织学生分析讨论如何进行材质球设置
7、,哪里适合放置石材,哪里放置木材,如何设置物体的自发光、反光,玻璃材质等的透光效果如何控制,同样对于灯光的设置来说,主光源、背光、侧光如何配合,灯光的分类和运用,整体的灯光色调的把握等等都是直观生动的案例。然后,把学生设计的材质与灯光与该酒店大堂的实际效果进行对比分析。通过案例教学法的有效运用,能够使学生对各种不同的材质、不同的光源特点都有了更为直观的认识,这对于学生日后的实践操作来说,也更加有意义。需要注意的是,在进行案例的选择时,必须要具有一定的针对性和典型性,将其与教学知识相结合,这样才能有效激发学生的兴趣,引导学生对案例进行分析和模仿,从而培养学生的实践操作能力。实践能力的培养必须要建
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- 室内设计 专业 DMAX 课程 教学 探析
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