初中思想品德教学中微课的应用探析.doc
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1、初中思想品德教学中微课的应用探析当今时期,信息技术和科学技术快速发展,在初中思想品德教学中,越来越多的开始运用微课。微课为思想品德教学注入了全新的活力,使原本枯燥的教学变得更加的生动活泼,富有生命的色彩。由此,有效的吸引学生注意力,提高课堂教学质量和教学效率。 一、微课在课堂教育中的特点 第一,微课内容简洁明了。在课堂教学中通过应用微课,可以帮助教师更加轻松的梳理教学重点和教学难点。仅仅需要几分钟的微视频,便可以将教学内容全面直观的展示给学生,学生一目了然学习知识,降低了学习学习难度。 第二,微课有利于吸引学生注意力,激发学生学习热情。初中思想品德学科,由于理论性知识比较强,如果教学模式过于枯
2、燥单调,学生无法在漫长的课堂上保持长时间的注意力,很容易出现注意力不集中的情况,影响到听课效率。而通过应用微课,学生通过观看短小的视频,目光被视频内容和音频效果所吸引,快速进入到学习状态中,积极参与到课堂学习活动中,从而提高了自身学习效率。同时,也提升了思想品德教学的趣味性。 第三,教学方式更加多样性。微课的实质,是制作微视频,将教学内容直观的传递给学生。此过程步骤比较简洁,学生也会快速融入到课堂当中,极大程度的提升了教学的灵活多样性,保证了教学效果。 二、微课在思想品德教育中的应用 (一)内容清晰专注 微课内容比较精炼短小,无法包含较多的内容。因此在初中思想品德教学中应用微课时,教师在制作和
3、选择方面,有必要对教材内容做到充分的了解和分析,明确微课内容的主体,紧抓教学重点和难点,然后直观清晰的展示给学生。对于不必要、不重要的内容,及时清除掉,留下微课主体部分。通常来说,微课一般控制在5-6分钟左右,不能占用课堂教学的过多时间;并且教师也可以利用短时间教学,使学生快速进入到学习状态中,否则时间过长,会影响到微课的节奏。比如说,在讲解“法律面前人人平等”知识点时,教学重点在于学生应当了解到,法律的平等以及人们共处中的换位思考价值;以及明白乐于帮助他人的价值,对于构建和谐社会的重要性。所以,教师在制作微课时,可以设计在法律不健全的情况下,社会可能出现的不平等和混乱的情况,从而让学生了解到
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