初中英语阅读教学应用分层教学模式探索.doc
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1、初中英语阅读教学应用分层教学模式探索 初中英语阅读教学是英语阅读能力培养的基础阶段,是初中英语教学的重点之一。而分层教学模式能有效地提高学生的英语阅读技能和水平,是一种适合当前教育环境的教育模式。文章结合我国初中英语阅读教学的现状,解读、探析分层教学的意义,并探究了其在初中英语阅读中的应用策略。 新一轮课改以来,我国教育取得了长足的发展和进步,但现阶段,初中英语阅读教学仍然存在很多问题。近几年,教育部门一直引导教师运用分层教学的模式进行教学改革,在这种模式的引导之下,初中英语阅读教学将迎来新的生机与挑战。 一、分层教学的内涵 分层教学是“指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地
2、分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高”,这是分层教学的理论定义,在实际教学过程中可以结合具体情况进行实施。这里需注意的第一,分层教学的精髓是根据学生的差异进行针对性教学,因此老师必须把握每个学生的具体特征;第二,分层教学过程中要把握每个学生现有的知识能力和接受能力;第三,分层教学的总目标是更好地服务学生,让各个学习层次的学生都可以得到提高。 二、初中英语阅读应用分层教学模式的意义 目前,我国初中英语阅读教学中主要的问题表现为两个方面一是教师教学方式陈旧,不利于提高学生英语阅读水平;二是教学过程中,教师采用同质化教学模式,缺乏针对性。
3、基于以上两点,分层教学模式对于初中英语阅读教学的意义在于 1.分层教学模式满足不同层次学生要求,提高阅读的有效性。在初中英语阅读教学中采取分层教学的模式有助于改善目前初中英语阅读教学中存在的“齐步走”模式,对一些阅读水平较好的学生增加一些适合其阅读能力的内容进行学习,而对于一部分英语阅读水平较弱的学生则运用相应的阅读策略,增加其阅读时成就感,建立学生的阅读信心。 2.分层教学模式激发学生阅读动机,调动学生阅读积极性。在初中英语阅读教学课堂中采取分层教学模式能调动学生阅读兴趣,有效提高学生阅读能力。分层进行阅读教学能让不同层次的学生最大限度地发挥潜力,以达到逐步缩小全班学生的阅读能力差距,班级整
4、体优化的目的。 3.分层教学模式有利于增加学生互动的机会,减轻其课业负担。分层教学模式在初中英语阅读教学中能为班级营造友好和谐的课堂气氛,让不同层次的学生互相提醒、互相帮助,体现学生的主体地位,使得英语阅读不再枯燥乏味。此外,分层教学模式还能有效减轻初中生的英语课业负担,也使得学生的英语阅读水平得到循序渐进的发展。 三、初中英语阅读应用分层教学模式的具体策略 1.以生为本,科学分组。研究学生是教育教学工作者进行教学活动前必须进行的工作,只有了解学生各方面智能的素养,才能“因材施教”。所以,科学合理地按照一定的尺度和策略把学生分成小组是分层教学的第一步。学生的分组要遵循三个原则,其一,学生能力评
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