初探英语教学中文化背景知识的渗透.doc
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1、初探英语教学中文化背景知识的渗透 教师在英语课程的教学中渗透有关文化背景知识,能提高学生的综合能力。在英语词汇、语法、阅读教学中都要注意文化背景知识的渗透。 长期以来,英语教学只注重语言知识的传授,偏重应试能力的培养,忽略了文化背景知识对语言习得的重要性,忽视了学生跨文化意识的培养。因此,就需要教师在英语课程的教学中渗透有关文化背景知识。本文阐述了文化背景知识在英语教学中的重要性,并分析了不同的渗透方式。 一、英语教学中文化背景知识渗透的重要性 在九年义务教育全日制初中英语教学大纲中指出英?Z教学的目的,是通过听,说,读,写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步应用英语的能力。因此,教师除
2、了必须教会学生英语的基础知识,还要教会学生应用英语的交际知识和交际规则,而当前我们的中学英语教学中,往往只注重前者,忽视后者。造就出“高分低能”的学生,只因掌握了有限的书本知识,而一旦进入社会,进入一种陌生的文化环境,在实际语言应用过程中,就会遇到很多困难,甚至无法进行正常的社会交际。由此可见,英语作为一门语言,仅仅在教学过程中掌握,听说读写四种技能是远远不够的。学生对于掌握英语国家的文化知识至关重要。语言是文化的一部分,语言受文化的影响,并反映文化。美国语言学家萨皮尔(E. Sapir)曾指出“语言不能离开文化而存在”。英语教学是语言教学,离不开其文化内涵。长期以来英语教学,注重语言知识和语
3、法形式的传授,忽略不同国家不同民族的文化对交际作用的影响。新教材有意识地将涉及异国文化和日常生活的内容引入课文的会话中,符合目前在强调的中学生应具有的语言能力和交际能力的要求。 “给你一勺盐,你可能难以下咽,但要是把这勺盐放入一锅汤中,那么就会提升汤的鲜味”。这句话深刻的说明了,在语言教学过程中潜移默化地传授文化背景知识的重要性,让学生不自觉地感受英语国家的文化氛围。因此在英语教学的第一天起,就要有意识地让学生了解英语国家文化背景,培养学生用英语文化模式思维的习惯,掌握中西方文化差异,把语言学习与文化学习有机地结合起来。只有这样,才能真正达到提高学生的综合能力。 二、英语教学中的文化渗透 1.
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